【正文】 尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識 。只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。 在學習 物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。 在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度 ?？梢酝ㄟ^實驗測量上學途中騎車的平均速度 。還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。 五、學會 “ 兩頭堵 ” 的分析方法 物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方 法不對頭的緣故。 拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏 。二是要 “ 發(fā)展 ”已知，從已知想可知，逐步推向未知 。當兩個思路 “ 接通 ” 時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的 “ 兩頭堵 ” 的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握并非 “ 一日之功 ” ，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。 六、注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化 當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。 有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行 分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括 ?？梢圆粩嗟匕逊稚⒌母拍钕到y(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。 七、中考物理考試要點分析 知識點主要有，力學主要有四個：二力平衡 (包括一條直線力的合成、功、功率、機械效率、 )，密度，壓強，浮力。電學主要有三個：歐姆定律，電功，電功率。 力學主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個重 要力：一個是重力、還有摩擦力和壓力。在學力學時，應該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬不要死記硬背。對于每一個力學概念要加強理解，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容，這個概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練，多做題，通過做題檢驗自己知識的掌握程度。及時查缺補漏。 2024 年初中物理工作計劃（篇 14） 學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。 一、基本情況今年我擔任九年級三個班的物理教學，共 133位學生，總的特點來講，物理學科的基礎不好，缺乏主動思考問題的能力，有些懶惰 。數(shù)學基礎比較薄弱。 1班的大部分學生比較自覺，不用老師督促，比較自覺的完成老師布置的作業(yè) 。2班的部分學生比較調(diào)皮、好動，上課喜歡講話，所以在教學之余，還要管紀律 。3班的部分學生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動筆。 二、教材分析 本學期的教學內(nèi)容有： 第十一章多彩的物質世界， 第十二章運動和力， 第十三章力和機械， 第十四章壓強和浮力， 第十五章功和機械能， 第十六章熱和能， 第十七 章能源與可持續(xù)發(fā)展， 教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能 。難點在壓強和浮力，熱和能。 三、工作措施 認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新的課標不同于過去的要求，教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告 ，寫好實驗體會。 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習 。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè) 。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。 改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學給予表揚，中等的學生，給予關注，具體做法：把兩三個學生叫到一起，個別輔導。做得差的同學 多多鼓勵，具體做法：找到閃光點，給予表揚，并且多多關注，只要有一點進步，就要肯定 . 附：教學進度 第一學月：第 11 章多彩的物質世界第 12章運動和力 第二學月：第 13 章力和機械第 14 章壓強和浮力 第三學月：第 15 章功和機械能第 16章熱和能 第四學月：復習迎接考試 2024 年初中物理工作計劃（篇 15） 一、指導思想 以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。 二、 教學目標 通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。 三、具體措施 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。 加強教法研究和發(fā)揮最高效益。 教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。 強化月考，關注教學成果。 加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考 命題的趨勢。 四、復習計劃 第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。 第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。 第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。 五、實施計劃表 時間 內(nèi)容 周 1 — 第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化 2 — 光現(xiàn)象，透鏡及其應用 3 — 光綜合練習 4 — 電流，電路 5 — 歐姆定律 6 — 電功，電功率 7 — 安全用電，電與磁 8 — 電學綜合練習 9 — 力學綜合復習 10 — 第二輪復習，基礎知識，基本規(guī)律，基本實驗 11 — 創(chuàng)新型科學探究題綜合復習 12 — 創(chuàng)新型科學探究題綜合復習 13 — 第三輪復習，綜合復習 14 — 綜合復習 15 — 綜合復習 16 — 考前指導，中考 2024 年初中物理工作計劃（篇 16） 新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下 一、指導思想 加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。 二、教材分析 本冊教材具有以下幾個明顯的特點： 教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發(fā)展。 向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材 教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。 為學生提供探索、交流的時間與空間 教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。 展現(xiàn)物理知識的形成與應用過程 教科書采用 “ 提出問題 —— 猜想 —— 設計實驗 —— 分析數(shù)據(jù) —— 得出結論 ” 的模式展開，有利于學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心。 三、教學措施： 根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。 加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。 關注學生的個體差異。 加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的分析 )，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。 四、時間安排 3月 12 日 —— 3月 16 日第一章 5節(jié) 3月 19 日 —— 3月 23 日第二、三章 3月 25 日 —— 3月 29 日第四、五、六章 4月 1日 —— 4月 5日第七、八、九章 4月 8日 —— 4月 12日第十、十一、十二章 4月 15 日 —— 4月 19 日第十三、十四章 4月 22 日 —— 4月 30 日第十五章 6節(jié) 5月 8日 —— 5月 11日第十六章 5節(jié) 5月 14 日 —— 5月 18 日第十七章 5節(jié) 5月 21 日 —— 6月 11 日查漏補缺，迎接中考。 希望同學們能夠認真閱讀初三物理教學計劃下冊 ，努力提高自己的學習成績。 2024 年初中物理工作計劃（篇 17） 一、學生情況簡析： 15 班總體上學生較服從老師教育，基本上能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但仍然缺乏主動性，積極性。 10班學生優(yōu)秀率在一定程度上波動較大，合格率較穩(wěn)定，因此在學期要著重培優(yōu)，讓優(yōu)秀率穩(wěn)定下來。 15班學生優(yōu)秀率潛力較大，合格率有波動，加之學生在學習主動性上更缺乏一些，因而本學期 15 班培優(yōu)補差需同時進行。 二、教材總體分析： 上學期已經(jīng)完成了所有新課部分，本學期進入初中部分物理總復習，完全圍繞中考展開各知識點復習。 復習時應以新課程標準和考試說明為指導，以教材為核心，立足于平時的課堂教學，緊密聯(lián)系生活實際。還要突出基礎知識，基本技能、物理實驗和方法的復習，突出核心實驗，重視探究過程，立足于學生發(fā)展，讓學生在探究中學習，在學習中探究。 三、目的要求： 按時完成教學任務； 抓優(yōu)生，保證優(yōu)秀率進一步提高； 提高合格率，爭取不讓任何一個學生掉隊； 利用一切課堂教學的機會對學生進行德育教育，配合班主任幫助學生德行的提高。 四、方法與措施： （一）平時教學時應注意： 注重基礎，回歸教材； 強調(diào)應用，強化動手 ； 重視實驗，重視探究； 關注熱點信息，體會科技進步。 （二）輔導學生時應注意： 對優(yōu)秀率的學生應注意課堂提問頻率； 對后進生應盡量采取單獨輔導的方式； 在 6： 30— 7:00進班為學生答疑； 在班級里建立幫扶小組。