【正文】 域內(nèi)某方向有深入研究，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α? 近五年來(lái)系統(tǒng)講授過(guò)本學(xué)科 1 門主干課程或 2 門以上課程，教學(xué)效果好；獲校級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，或有 2 次以上學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀，或 指導(dǎo)的學(xué)生在省級(jí)以上專業(yè)（專項(xiàng)）比賽中取得三等獎(jiǎng)以上成績(jī)。 近五年主持或作為骨干成員參與校級(jí)以上精品課程、雙語(yǔ)教學(xué)示范課程、網(wǎng)絡(luò)教育精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范 — 2— 中心以及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。 近五年主持過(guò)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，并在核心學(xué)術(shù)刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文 3 篇以上，或從事科技開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作以及其他社會(huì)服務(wù)工作，取得較大的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。 在同等條件下，碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師優(yōu)先推薦。 （二）高職院校優(yōu)秀青年教師申報(bào)條件 具有高校教師資格、碩士以上學(xué)位 和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡 35 周歲以下（至申報(bào)當(dāng)年 1 月 1日），身體健康。 具有高尚的師德和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神好。 已入選 “ 千百十人才培養(yǎng)工程 ” 校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象或納入學(xué)校專業(yè)帶頭人后備人選培養(yǎng)計(jì)劃，并已獲得學(xué)校的重點(diǎn)支持。 具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)和技能，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α? 近五年來(lái)系統(tǒng)講授過(guò)本專業(yè) 2 門以上課程，教學(xué)效果好；獲校級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，或有 2 次以上學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀，或指導(dǎo)的學(xué)生在省級(jí)以上專業(yè)（專項(xiàng)）比賽中取得三等獎(jiǎng)以上成績(jī)。 近五年主持或作為骨干成員參與校級(jí)以上精品課程、示范（名牌、特色）專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等建設(shè)，或作為骨干成員參與專業(yè)建設(shè)。 近五年主持市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目，并在核心學(xué)術(shù)刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文 2 篇以上，或從事新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作取得較好的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益，或獲國(guó)家發(fā)明專利 1 項(xiàng)以上（排名第 1）。 在同等條件下，雙師型教師優(yōu)先推薦。 四、工作程序 省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳每年發(fā)布申報(bào)工作通知，實(shí)行限額申報(bào)。 學(xué)校組織申報(bào)工作。申報(bào)人下載并填寫《廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青 年教師培養(yǎng)計(jì)劃申報(bào)書》。 學(xué)校對(duì)申報(bào)人的資格進(jìn)行審查，并組織專家對(duì)申報(bào)人的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)科研能力以及申報(bào)項(xiàng)目的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審，擇優(yōu)遴選、推薦，并提出推薦意見。推薦人選須在本校進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于 7 個(gè)工作日。公示無(wú)異議后上報(bào)省教育廳。 省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳對(duì)申報(bào)人資格進(jìn)行初審，審查合格后，組織專家進(jìn)行評(píng)審。 省教育廳根據(jù)專家評(píng)審意見，確定入選名單，并進(jìn)行公示，公示期為 7 個(gè)工作日。公示無(wú)異議的，發(fā)文公布入選名單及資助項(xiàng)目名稱。 各學(xué)校與入選人員簽訂培養(yǎng)計(jì)劃合同書。 省財(cái)政廳下 達(dá)經(jīng)費(fèi)到各相關(guān)高校。 五、支持措施 省教育廳、財(cái)政廳以項(xiàng)目形式對(duì)入選人員提供人才項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助，自然科學(xué)類 30— 50 萬(wàn)元，人文社會(huì)科學(xué)類 15— 30 萬(wàn)元。入選人員培養(yǎng)期三年，資助經(jīng)費(fèi)一次性下達(dá)。 學(xué)校成立培養(yǎng)指導(dǎo)小組，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展、入選人員專業(yè)情況，制定科學(xué)的培養(yǎng)方案，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提升其專業(yè)水平和教學(xué)科研能力。 學(xué)校支持入選人員參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先給入選人員安排或協(xié)調(diào)使用實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備以及圖書資料等；定期聽取入選人員的意見和建議，加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)，督促入選人員實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。 六、日常管理 “ 優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 ” 納入強(qiáng)師工程高等教育 “ 育英培青 “ 工程，由省教育廳、省財(cái)政廳和各高等學(xué)校共同組織實(shí)施。省教育廳和省財(cái)政廳負(fù)責(zé)本計(jì)劃的整體規(guī)劃、人選選拔、期滿考核及績(jī)效評(píng)價(jià)等工作；各高校負(fù)責(zé)人選推薦、培養(yǎng)、日常管理等工作。 入選名單公布后，入選人員與學(xué)校簽訂《廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃合同書》（簡(jiǎn) 稱《計(jì)劃合同書》），明確培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)和支持措施。 《計(jì)劃合同書》規(guī)定的建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度安排不得隨意調(diào)整。如確需調(diào)整或變更的 ,應(yīng)向省教育廳提交書面申請(qǐng)。 2023 骨干青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 以 _為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是，根據(jù)教師的具體實(shí)際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責(zé)。 加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。 提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。 三、培養(yǎng)要求 1．服從學(xué)校安排，積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。 2．培養(yǎng)期間，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。 3．按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。 四、培養(yǎng)內(nèi)容： 政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。 教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。 教學(xué)基本技能： ① 書寫能力：含鋼筆字、粉 筆字、板書設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書，板畫的能力。 ② 語(yǔ)言表達(dá)能力。 ③ 備課與說(shuō)課。 ④ 課堂教學(xué)能力。 ⑤ 教學(xué)分析、總結(jié)反思能力。 ⑥ 專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識(shí)。 教育科研能力：選題、立項(xiàng)、開題、過(guò)程研究、總結(jié)及論文撰寫。 班主任工作及育人藝術(shù)。 五、具體任務(wù) 第一年，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。 第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。 第三年，成為業(yè)務(wù)骨 干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級(jí)以上本專業(yè)論文。 六、培養(yǎng)措施 言傳身教、具體指導(dǎo)，搞好 “ 傳、幫、帶 ” 。 “ 傳 ” 即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法； “ 幫 ” 即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功； “ 帶 ” 即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。 實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為 使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí)，盡快成長(zhǎng)。 抓好備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn)，積極開動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見解和問(wèn)題，找出不足，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高。 青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、讀書體會(huì)等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。 鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題。