【正文】 習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。同時加強各類素質(zhì)競賽如朗誦比賽、大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 各班在本學期中都要有計劃的舉行一次語文的綜合性學習活動，把的外延延伸到課外社會。 （四）、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。 加強平時的質(zhì)量調(diào)研，有各教研組層層負責。教導處負責抽查。 做好 “ 五認真 ” 的檢查記載。 使每周四的業(yè)務學習發(fā)揮更高效的作用。 正常開展送教下鄉(xiāng)的活動。 附活動安排表：略。 2024 秋季小學教學教研工作計劃篇 11 本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教務處將在校長室的直接領導下，組織學習，組織培訓，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教 學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。 主要工作： 一、學習新課程，樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。 新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們 要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。 樹立全新理念 教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上： 一是面向全體與關注差異的關系， 二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關系， 三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關系， 四是打好基礎與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系， 五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的 關系。 如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。 要把握現(xiàn)代學習方式的五個基本特征： 一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。 二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能 學。 三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。 四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗。 五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學生學習方式的轉變。 開展豐富多彩的教研活動 以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調(diào)要結合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與相結合。要以科研為指導，學習研究的 策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。 （ 1）本學期仍要求人人要上教研課，上崗三年內(nèi)的教師要上展示匯報課，教研組長、百節(jié)好課教師、示范課教師等校骨干教師要上示范課。在此基礎上，教務處將在校長室的直接領導下，與各處室合力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。 （ 2）充分利用雙周六教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請市級骨干教師來校上課指導，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到 實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。 （ 3）改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學一得或教學論文。 二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。 嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到專用室上課渙散，公出代課多等 嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請?zhí)谩? 教務處將加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。繼續(xù)開展興趣小組、 “ 星期學校 ” 活動，充分發(fā)揮學生潛能，培養(yǎng)學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度，加強輔導教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確?；顒佑行颉⒂行У亻_展。 突出 “ 六認真 ” 管理。嚴格執(zhí)行吳江市教委關于 “ 六認真 ” 規(guī)范的要求，堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責 本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務處組織校內(nèi)視導，隨機抽查教師 “ 六認真 ” 工作情況，仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。 教務處將在 “ 六認真 ” 分層管理上開展試點工作，如骨干教師備課，引導他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教務處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進行指導，教務處人員聽隨堂課不少于 40 節(jié)，教研組長對組內(nèi)每位教師的隨堂聽課不少 于 2 節(jié)，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導。 加強質(zhì)量管理，實現(xiàn) “ 輕負擔，高質(zhì)量 ” ，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達 98%以上。輔導住宿生的各科教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質(zhì)量，教務處將加強成績檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學習上的進步尋求良方。 加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在 “ 實 ” 與 “ 新 ” 上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，爭取及早成為吳江市教學新秀、教學能手，百節(jié)好課教師、示范課教師、學科帶頭人等。 教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導好，并從中提高自己的威信。本學期教務處將繼續(xù)評比校級先進教研組，并推薦參加市級先進教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會制度，教務處將聽取教研組長每月開展教研活動及 “ 六認真 ” 檢查情況的匯報，并布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務處備案后進行實踐操作，并及時、認真總結得失，在期末進行交流。 關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在 作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。 班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經(jīng)驗，提高管理質(zhì)量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。 三、練好本領，提高素養(yǎng)，樹立教師的良好形象。 實施素質(zhì)教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。 配合市教委，共同做好新教師上崗 三年的跟蹤、培訓工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。 對上崗三年的教師，重點要抓好 “ 六認真 “ 常規(guī)要求。對中青年教師，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，也應不斷反思自己的教學，總結經(jīng)驗，讓自己更快成熟。全體教師要完 成 ” 四個一 “ ：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。 教務處 附本學期教學教研主要活動安排表： 九月份： 各教研組制定各科教學計劃、進度。 組建 “ 興趣小組 ” 、 “ 星期學校 ” ，并正常開始活動。 校內(nèi)視導活動。 教研組長例會。 二年級 “ 集優(yōu)識字 ” 教材教法培訓活動（市級）。 三、四年級 “ 大閱讀教育 ” 專題研討活動（市級）。 各科先進教研組評比（市級）。 市音樂、美術、自然、數(shù)學中心組活動。 綜合實踐活動課程培訓（市級自然學科）。 英語三、四年級教材培訓，五、六年級教研活動（市級）。 十月份： 校內(nèi)視導活動。 教研組長例會。 青年語文教師課文朗讀比賽（校級、市級）。 小學閱讀教學備課改革現(xiàn)場會（市級）。 成立市小學音樂、美術教改中心組。 中小學生 “ 金鑰匙 ” 科技團體賽（市級）。 自然論文評比（市級）。 小學英語教師基本功競賽（校級、市級）。 十一月份： 校內(nèi)視導活動。 教研組長例會。 一年級新課程課堂教學觀摩研討活動（市級）。 數(shù)學教改論文評比（市級）。 數(shù)學專題教研活動（市級） 。 市小學藝術教改觀摩活動。 市小學集體舞觀摩活動。 中小學生陶藝制作比賽（市級）。 中小學生航模比賽（市級）。 英語開展各視導片教研活動。 十二月份： 案例或教學隨筆評比（校級）。 校內(nèi)視導活動。 教研組長例會。 高年級小學生 “ 金雀 ” 作文比賽（校級）。 一年級新課程語文教學設計評比、教學論文評比（市級）。 小學生數(shù)學競賽（市級）。 新教材評優(yōu)課活動（市級）。 市小學集體舞比賽。 市藝術新課程實施教例評比。 市中小學藝術論文評比。 1中小學生科技制作比賽（市級）。 1英語教例評比（市級）。 一月份： 各科先進教研組工作考評。 各科教學質(zhì)量檢測。 校內(nèi)視導活動。 教研組長例會。 “ 興趣小組 ” 、 “ 星期學校 ” 活動考核。 教學 “ 六認真 ” 工作考核。 期末考試和考查。 三、四年級 “ 大閱讀教育 ” 優(yōu)秀教案征評活動（市級）。 2024 秋季小學教學教研工作計劃