【正文】 40 分鐘的有效性，在課堂中 “ 精選、精講、精煉 ” 給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。 2第 21 周復(fù)習(xí)考試工作。 1第 17 周術(shù)科考查工作語文中年級句型競賽，低年級看圖寫話，高年級作文競賽。 1第 13 周語文拼音生詞競賽招生工作。 第 8 周布置中段競賽，數(shù)學(xué)計算競賽 第 9 周課外閱讀競賽。 第四周視導(dǎo)課試教，準(zhǔn)備 19 日視導(dǎo)。 第二周：建立教學(xué)資源庫，收計劃，收本學(xué)期電子文檔教案，以科組為單位收。 每周工作要點： 開學(xué)工作：核實上學(xué)人數(shù)，發(fā)教科書，作業(yè)本、訂練習(xí)冊。 活動資料。 論文文檔收集。 學(xué)校期末績效考核（具體的工作下周再出 ）。時間：五月份；地點：民樂小學(xué)；報名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件、復(fù)印件等中午： 12： 10—— 1： 30 到啟沅書屋見面。 4）組織畢業(yè)班家長會（ 3 月 6 月）。 2）做好迎考激勵工作，組織畢業(yè)班進(jìn)行團(tuán)隊競賽活動（ 5 月 6 月）。 6）中午 12： 10 開始進(jìn)行 10 分鐘靜心練字訓(xùn)練。 2）靜校托管安排兩天閱讀分別是 4；其他時間語數(shù)英各一天進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。 3）凡外出的請假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請級長派代課。 四、課程管理 課程設(shè)置 按廣東省教育廳的要求設(shè)置課程，每天 6 節(jié)課，開設(shè)校本課程獅藝、寫字、班會等。 數(shù)學(xué)：區(qū)校、香姑、國。 三、教科研管理 教科研機(jī)構(gòu)（另紙）。 二、課堂教學(xué) 開展課堂教學(xué)改革，第二周開始進(jìn)行課堂聽課，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，請王蓓蓓博士繼續(xù)指導(dǎo)高效課堂，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行同課異構(gòu)活動，提高上課實效。 （八）聽課評課常規(guī)。 單元測驗監(jiān)控。 （四）課外輔導(dǎo)常規(guī)。 1課題管理。 開展教師培訓(xùn)，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓(xùn)。 有效進(jìn)行課程管理與開發(fā)。 做好控流工作，控流率達(dá) 95%，完成招生工作。 有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評價體系。 另外，我們將開發(fā) “ 與教材同步 ” 的閱讀主題訓(xùn)練的校本課程，確立如 “ 留守學(xué)生的教育問題與對策 ”“ 家長批發(fā)作業(yè)的研究與探索 ”“ 人文對話，綠色作文 ”“ 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 ” 等課題。 本學(xué)期，我校要出臺教科研制度，單獨(dú)設(shè)獎，鼓勵教師們潛心去研究、去思考、去探 索、去實驗。 選修課是孩子們比較主動，樂于接受的課程，為了真正把孩子的興趣調(diào)動起來，本學(xué)期對選修課的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式學(xué)校將統(tǒng)一規(guī)范，要求每位教師在上選修課以前，把備課交學(xué)校審查通過后再用，嚴(yán)禁教師把選修課上成一般的知識講授課。嚴(yán)禁教師把輔導(dǎo)課變成集體授課，要把參加輔導(dǎo)的學(xué)生分出層次，不光是對學(xué)生進(jìn)行知識的輔導(dǎo)，還要有心理的輔導(dǎo)，情感的輔導(dǎo)等方面。 小班化教學(xué)、小灶式輔導(dǎo)、周末選修課是我校的三大辦學(xué)特色，本學(xué)期，我們將鞏固和完善我們的這些特色。推門課是指由教干、教研組長不定時，不打招呼聽課。 4．實行 “ 三課一評 ” 制度。 3．加強(qiáng) “ 作業(yè) ” 的設(shè)置與布 批管理。 我們將利用每周教研活動時間，由骨干教師牽頭對下一周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行全面分析和粗略地教學(xué)構(gòu)想，然后本教研組所有老師共同商討，解決教學(xué)的重點和難點。 要求骨干教師真正起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用，熱情主動地去幫助青年教師，指導(dǎo)他們備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計等，青年教師要虛心向骨干教師請教、學(xué)習(xí)。 3．請進(jìn)走出。 2．讀書、學(xué)習(xí)、思考。 因為我校青年教師的比重較大，為了使青年教師盡快成長起來，為了促進(jìn)我校師資水平整體提高，本學(xué)期，我們將采取一系列，給教師提供一切 提供的機(jī)會，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。西城實小一切都是新的，新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的環(huán)境。時間稍縱即逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，先做一份，開個好頭吧。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之間的協(xié)調(diào)與摩合，規(guī)范與整合。 1．扎扎實實搞教研。 本學(xué)期，我們將利用我校訂的部分刊物和網(wǎng)絡(luò)，向老師們定期推薦一些精典、實用的讓老師自我學(xué)習(xí)，并寫出不少于 5000 字的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末教科室將根據(jù)所讀文章出題，進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，納入綜合評估。 本學(xué)期我們將繼續(xù)安排部分教師外出學(xué)習(xí)，聽、聽課、參加比賽等活動。 二、規(guī)范教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。 2．建構(gòu)各科教學(xué)模式。 本學(xué)期我們將對作業(yè)的設(shè)置、設(shè)計、管理、布批等方面進(jìn)行不定期抽查。 “ 三課 ” 是指 “ 示范課、先導(dǎo)課、推門課 ” 。 另外，本學(xué)期要求每 位青年教師開一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，撰寫一篇優(yōu)秀論文。 1．完善 “ 小灶式 ” 輔導(dǎo)。 本學(xué)期，我們將單獨(dú)設(shè)輔導(dǎo)備課本，教師著重從被輔導(dǎo)學(xué)生的層次性，輔導(dǎo)內(nèi)容的實效性，輔導(dǎo)方式的靈活性和趣味性上下功夫。 3．提高科研能力，開發(fā)校本課程。我們不機(jī)械地要求人人有課題，但要組組有課題，每個教研組有一個課題，學(xué)期初定出課題研究計劃，學(xué)期末寫出階段性課題。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 2 目標(biāo)： 成立科研機(jī)構(gòu)，《研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的研究》《以 “ 飛鴻精神 ” 為引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)校德育教育實效性的研究》 進(jìn)行《三主導(dǎo) 制定教師個人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計劃，教師研訓(xùn)方案及制度，隊伍發(fā)展評價考核制度，使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有一定幅度提高。 重點工作： 落實常規(guī)管理。 有序進(jìn)行各項學(xué)科競賽。 完善教育科研資源庫工作。 具體工作： 一、常規(guī)工作（見教學(xué)常規(guī)文檔） （一）備課常規(guī)。 a）學(xué)科輔導(dǎo)常規(guī)。 考試常規(guī)。 （九）外出學(xué)習(xí)常規(guī)。 “ 三主導(dǎo)五自主 ” 課堂教學(xué)評價表（見附表）。 科組長職責(zé)（另紙）。 英語：簡、區(qū)校。（具體見附表） 復(fù)習(xí)課程安排 最后三周安排復(fù)習(xí)課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。 4）凡請假的老師交級長登記。 3） 2 年級也可按語數(shù) 32 的比例安排早讀、靜校。 五、競賽工作 校內(nèi)競賽設(shè)置 綜合競賽：中段競賽（ 11 周初）模擬考試（ 18 周） 語文科競賽：低段（ 4 月閱讀）拼音漢字競賽（ 5 月）看圖寫話（ 6 月） 中段（ 4 月閱讀）句型轉(zhuǎn)換（ 5 月）生字詞語（ 6 月） 高段（ 4 月閱讀）命題作文比賽（ 5 月）生字詞語（ 6 月） 數(shù)學(xué)科競賽： 4 月 10 日計算競賽， 5 月 8 日數(shù)量關(guān)系競賽 英語科競賽： 4 月 26 日英語中段單詞， 6 月 28 日期末， 5 月 22 校外競賽安排（具體以鎮(zhèn)通知為準(zhǔn)） 1）聽評課競賽 2）征文競賽 六、銜接工作 幼小銜接 1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學(xué)期初派老師到幼兒園對家長進(jìn)行學(xué)前教育的指導(dǎo)，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué) 習(xí)能夠堅持有始有終。 3）做好迎考復(fù)習(xí)教案設(shè)計工作。 5）抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，認(rèn)真制定本學(xué)年畢業(yè)班教學(xué)計劃，抓好臨界生的輔導(dǎo)，抓好尖子生的培訓(xùn)。具作另定。 八、教師培訓(xùn) 校本培訓(xùn)，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓(xùn)。 課題資料。 十、讀書工程（具體的工作下周再出） 十一、學(xué)籍管理 十二、課題管理 課題立項、結(jié)題管理。 第一周：寒假作業(yè)評選；制定學(xué)校教學(xué)計劃和各項常規(guī)制度，教師會議進(jìn)行學(xué)習(xí)。行政分工聽課，巡堂檢查。 第五周迎接視導(dǎo)。 第 10 周英語單詞競賽。 1第 14 周英語口語交際競賽。 1第 18 周模擬考試迎接年終工作。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 3 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。 扎實有效地開展寫字教學(xué)。 開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流 (案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等 )。 充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認(rèn)真對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo) ，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。并且開展 “ 征文比賽 ” 。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。 (3)繼續(xù)進(jìn)行古詩文考級活動。 附：具體工作安排 時間 內(nèi)容 (第 2 周 ) 檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。 (第 6 周 ) 組內(nèi)教學(xué)常 規(guī)月檢查。主備人：徐麗曼 (第 8 周 ) 每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。 (第 10 周 ) 重點課文誦讀比賽 組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。 學(xué)生寫 “ 優(yōu)秀作業(yè) ” 。 第三次集體備課活動。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進(jìn)課程改革。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學(xué)教學(xué)模式，塑造一批數(shù)學(xué)名師。 三、工作措施 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。 在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。） 推行隨堂聽課制度 發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課 等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。 ” 在中學(xué)會游泳，在思想中形成思想。 加強(qiáng)常規(guī)管理制度 每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。 改革考核評價制度 針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。積極參加教研室舉行的 “ 新課程、新教材教法研討活動 ” 。 組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。 加強(qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。提高學(xué)生運(yùn)算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組將組織開展每個年級有專題的教學(xué)研究活動。 全面落實教學(xué)工作的 “ 十字 ” 方針。 繼續(xù)組織好 “ 數(shù)學(xué)教研活動 ” 。（星期二上午第三節(jié)） “ 新課標(biāo) ” 教材分析。 交流教研組工作計劃。 教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。 10 月初校三年級學(xué)生口算比賽、四年級學(xué)生應(yīng)用題比賽。 五、六年級月考。 區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（初賽）。 組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。 1教學(xué)常規(guī)（備課教案）檢查。（全級） 區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。 一月份： 數(shù)學(xué)科組織期末復(fù)習(xí)研計會。 召開教研交流會。以學(xué)生為本、以實現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。 提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力 以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。進(jìn)行 “ 以老帶新，以強(qiáng)帶弱 ” 的結(jié)對活動，促進(jìn)教師間的共同提高。 三、工作措施： （一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念 為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思?？傊巳硕家闯Ｒ?guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。 促進(jìn)青年教師成長。我們英語教