【正文】 課題立項、結(jié)題管理。 課題過程管理。 本學(xué)期將進(jìn)行各級課題研究，其中，區(qū)級小課題進(jìn)行申報，鎮(zhèn)級小課題進(jìn)行結(jié)題，請有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準(zhǔn)備，鎮(zhèn)級小課題月 5 月底完成。 每周工作要點： 開學(xué)工作：核實上學(xué)人數(shù)，發(fā)教科書，作業(yè)本、訂練習(xí)冊。 第一周：寒假作業(yè)評選；制定學(xué)校教學(xué)計劃和各項常規(guī)制度，教師會議進(jìn)行學(xué)習(xí)。明確各項計劃，1）學(xué)科計劃（各級科一個，任課老師負(fù)責(zé)，包括綜合、科學(xué)、思品、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等）； 2）科組教研計劃一個，科組長負(fù)責(zé)，要有每周教學(xué)進(jìn)度，教研主題。 3）課外閱讀計劃，各級一個，語文科組老師負(fù)責(zé)。 第二周：建立教學(xué)資源庫，收計劃，收本學(xué)期電子文檔教案，以科組為單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。 第三周：視導(dǎo)課試教。完善托管課。 第四周視導(dǎo)課試教，準(zhǔn)備 19 日視導(dǎo)。 第五周迎接視導(dǎo)。 第 6 周作業(yè)檢查（包括單元檢測、質(zhì)量分析）教案檢查，邀請黃局指導(dǎo)聽評課。 第 7 周讀書活動檢查；檢查各班圖書角建設(shè)，學(xué)生課外書籍閱讀的開展，尤其是假期的課外閱讀情況。 第 8 周布置中段競賽，數(shù)學(xué)計算競賽 第 9 周課外閱讀競賽。 第 10 周英語單詞競賽。 1第 11 周中段競賽讀書活動心得交流，成果展覽。 1第 12 周數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競賽準(zhǔn)備鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。 1第 13 周語文拼音生詞競賽招生工作。 1第 14 周英語口語交際競賽。 1第 15 周作業(yè)檢查、教案檢查，鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。 1第 16 周術(shù)科考查準(zhǔn)備年終迎接工作。 1第 17 周術(shù)科考查工作語文中年級句型競賽，低年級看圖寫話，高年級作文競賽。 1第 18 周模擬考試迎接年終工作。 1第 19 周復(fù)習(xí)考試英語單詞競賽。 第 20 周復(fù)習(xí)考試工作。 2第 21 周復(fù)習(xí)考試工作。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 3 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧 美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。 二、工作目標(biāo)： 通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。 進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂 40 分鐘的有效性，在課堂中 “ 精選、精講、精煉 ” 給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。 扎實有效地開展寫字教學(xué)。 狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 注重學(xué)生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。 開展好語文經(jīng)典誦讀活動。 開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流 (案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等 )。 三、工作措施 (一 )、提升教育教學(xué)理念，促 進(jìn)教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。 充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學(xué)水平。 規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認(rèn)真對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo) ，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。 (二 )開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。 利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。 學(xué)科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈 提高學(xué)生的寫作水平，積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如 “”“”“” 等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開展 “ 征文比賽 ” 。 并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報，進(jìn)行小報展示。 提高學(xué)生的閱讀能力 (1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。 (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級課標(biāo) 推薦書目，主要考查對的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。 (3)繼續(xù)進(jìn)行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。 附：具體工作安排 時間 內(nèi)容 (第 2 周 ) 檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。 制訂，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范 。 慶祝 “ 教師節(jié) ” ，組織評比。 (第 4 周 ) 組織學(xué)生開展讀書活動 組織年級寫字比賽 師生美文誦讀大賽 做一份秋之韻。 (第 6 周 ) 組內(nèi)教學(xué)常 規(guī)月檢查。 教研組研討課。 “ 感恩節(jié) ” 系列活動 (征文比賽、手抄報比賽等 ) 組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗介紹。 第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼 (第 8 周 ) 每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。 學(xué)生書寫比賽。 做 “ 感悟親情 ” 手抄報。 教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。 (第 10 周 ) 重點課文誦讀比賽 組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。 開展 “ 與美同行 ” 活動。 經(jīng)典詩文誦讀比賽 與美同行演講比賽初評 第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅 (第 1 12 周 ) 期中考試復(fù)習(xí) 期中教學(xué)常規(guī)檢查 教師同看一本書 (第 1 14 周 ) 觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽 (基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫字、手抄報 )。 學(xué)生寫 “ 優(yōu)秀作業(yè) ” 。 安全主題黑板報評比。 教師基本功 (書寫 )比賽。 (第 1 16 周 ) 組內(nèi)進(jìn)行課外閱讀知識競賽。 第三次集體備課活動。主備人：季康武 (第 1 18 周 ) 指導(dǎo)交流 進(jìn)入期末復(fù)習(xí) (第 1 20 周 ) 組內(nèi)常規(guī)檢查。 進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。 每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進(jìn)課程改革。樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深入開展教學(xué)改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。 二、工作目標(biāo)： 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率 85%以上，創(chuàng)優(yōu)率 25%以上。 深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率 90%以上，信息交流面 85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學(xué)教學(xué)模式，塑造一批數(shù)學(xué)名師。 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。 在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。 學(xué)校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達(dá) 60%以上，優(yōu)生率高于 20%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。 三、工作措施 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。 要 繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。 要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實 “ 減負(fù) ” 精神，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。 在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。 （二 ） 常規(guī)工作 “ 日?；?” 健全集體備課制度 以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到 “ 四定 ” ：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課（學(xué)習(xí) “ 新基礎(chǔ)教育 ” 理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 的基本理念研究一些基本課型。） 推行隨堂聽課制度 發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課 等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。 建立學(xué)習(xí)沙龍制度 “ 只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣。 ” 在中學(xué)會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進(jìn)！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學(xué)實踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用 “ 基礎(chǔ)教育 ” 理論來指導(dǎo)實踐；提供對話交流的平臺，針對 “ 基礎(chǔ)教育 ” 的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。 加強(qiáng)常規(guī)管理制度 每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。 根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。 改革考核評價制度 針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運用筆試與等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。 （三）切實研究、提高實效。 本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三 — 教師全員培訓(xùn)活動。其中重點抓好 “ 新課標(biāo) ” 五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的 “ 新課程、新教材教法研討活動 ” 。 我校數(shù)學(xué)組要繼續(xù)抓好校本 教研。加強(qiáng)校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。以 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動設(shè)計與評課 ” 為重點，認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。 組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。 將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)對 “ 常態(tài)課 ” 的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。 四、主要工作： 結(jié)合學(xué)校計劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。 加強(qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。 注意學(xué)生解題方法多元化。 探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。 加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。提高學(xué)生運算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)中的主動性，自覺性。 （一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實施 本學(xué)期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師