【正文】 課題立項(xiàng)、結(jié)題管理。 課題過(guò)程管理。 本學(xué)期將進(jìn)行各級(jí)課題研究，其中，區(qū)級(jí)小課題進(jìn)行申報(bào)，鎮(zhèn)級(jí)小課題進(jìn)行結(jié)題，請(qǐng)有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準(zhǔn)備，鎮(zhèn)級(jí)小課題月 5 月底完成。 每周工作要點(diǎn)： 開(kāi)學(xué)工作：核實(shí)上學(xué)人數(shù)，發(fā)教科書(shū)，作業(yè)本、訂練習(xí)冊(cè)。 第一周：寒假作業(yè)評(píng)選；制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)常規(guī)制度，教師會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)。明確各項(xiàng)計(jì)劃，1）學(xué)科計(jì)劃（各級(jí)科一個(gè)，任課老師負(fù)責(zé)，包括綜合、科學(xué)、思品、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等）； 2）科組教研計(jì)劃一個(gè)，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要有每周教學(xué)進(jìn)度，教研主題。 3）課外閱讀計(jì)劃，各級(jí)一個(gè)，語(yǔ)文科組老師負(fù)責(zé)。 第二周：建立教學(xué)資源庫(kù)，收計(jì)劃，收本學(xué)期電子文檔教案，以科組為單位收。，行政分工聽(tīng)課，巡堂檢查。 第三周：視導(dǎo)課試教。完善托管課。 第四周視導(dǎo)課試教，準(zhǔn)備 19 日視導(dǎo)。 第五周迎接視導(dǎo)。 第 6 周作業(yè)檢查（包括單元檢測(cè)、質(zhì)量分析）教案檢查，邀請(qǐng)黃局指導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課。 第 7 周讀書(shū)活動(dòng)檢查；檢查各班圖書(shū)角建設(shè)，學(xué)生課外書(shū)籍閱讀的開(kāi)展，尤其是假期的課外閱讀情況。 第 8 周布置中段競(jìng)賽，數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽 第 9 周課外閱讀競(jìng)賽。 第 10 周英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。 1第 11 周中段競(jìng)賽讀書(shū)活動(dòng)心得交流，成果展覽。 1第 12 周數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競(jìng)賽準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)小課題結(jié)題。 1第 13 周語(yǔ)文拼音生詞競(jìng)賽招生工作。 1第 14 周英語(yǔ)口語(yǔ)交際競(jìng)賽。 1第 15 周作業(yè)檢查、教案檢查，鎮(zhèn)級(jí)小課題結(jié)題。 1第 16 周術(shù)科考查準(zhǔn)備年終迎接工作。 1第 17 周術(shù)科考查工作語(yǔ)文中年級(jí)句型競(jìng)賽，低年級(jí)看圖寫(xiě)話，高年級(jí)作文競(jìng)賽。 1第 18 周模擬考試迎接年終工作。 1第 19 周復(fù)習(xí)考試英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。 第 20 周復(fù)習(xí)考試工作。 2第 21 周復(fù)習(xí)考試工作。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃篇 3 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧 美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 二、工作目標(biāo)： 通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。 進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂 40 分鐘的有效性，在課堂中 “ 精選、精講、精煉 ” 給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。 扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。 狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。 開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流 (案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等 )。 三、工作措施 (一 )、提升教育教學(xué)理念，促 進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 組織學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。 充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。 規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo) ，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求。 (二 )開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽。 學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈 提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如 “”“”“” 等節(jié)日都是開(kāi)展習(xí)作比賽的最佳契機(jī)。并且開(kāi)展 “ 征文比賽 ” 。 并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。 提高學(xué)生的閱讀能力 (1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過(guò)。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。 (2)主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo) 推薦書(shū)目，主要考查對(duì)的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。 (3)繼續(xù)進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩(shī)文誦讀力度。年級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，落實(shí)班級(jí)考評(píng)。 附：具體工作安排 時(shí)間 內(nèi)容 (第 2 周 ) 檢查寒假作業(yè)，評(píng)選年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)并展示。 制訂，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)、批改的規(guī)范 。 慶祝 “ 教師節(jié) ” ，組織評(píng)比。 (第 4 周 ) 組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 組織年級(jí)寫(xiě)字比賽 師生美文誦讀大賽 做一份秋之韻。 (第 6 周 ) 組內(nèi)教學(xué)常 規(guī)月檢查。 教研組研討課。 “ 感恩節(jié) ” 系列活動(dòng) (征文比賽、手抄報(bào)比賽等 ) 組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。 第一次集體備課活動(dòng)。主備人：徐麗曼 (第 8 周 ) 每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。 學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽。 做 “ 感悟親情 ” 手抄報(bào)。 教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說(shuō)課。 (第 10 周 ) 重點(diǎn)課文誦讀比賽 組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。 開(kāi)展 “ 與美同行 ” 活動(dòng)。 經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽 與美同行演講比賽初評(píng) 第二次集體備課活動(dòng)。主備人：徐雅雅 (第 1 12 周 ) 期中考試復(fù)習(xí) 期中教學(xué)常規(guī)檢查 教師同看一本書(shū) (第 1 14 周 ) 觀看語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)展覽 (基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫(xiě)字、手抄報(bào) )。 學(xué)生寫(xiě) “ 優(yōu)秀作業(yè) ” 。 安全主題黑板報(bào)評(píng)比。 教師基本功 (書(shū)寫(xiě) )比賽。 (第 1 16 周 ) 組內(nèi)進(jìn)行課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。 第三次集體備課活動(dòng)。主備人：季康武 (第 1 18 周 ) 指導(dǎo)交流 進(jìn)入期末復(fù)習(xí) (第 1 20 周 ) 組內(nèi)常規(guī)檢查。 進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。 每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深入開(kāi)展教學(xué)改革和年級(jí)專(zhuān)題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異成績(jī)向?qū)W生、家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)。 二、工作目標(biāo)： 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率 85%以上，創(chuàng)優(yōu)率 25%以上。 深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率 90%以上，信息交流面 85%以上。創(chuàng)辦特色班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，塑造一批數(shù)學(xué)名師。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材及生本實(shí)驗(yàn)教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。 在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。 學(xué)校學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率達(dá) 60%以上，優(yōu)生率高于 20%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項(xiàng)競(jìng)賽名列前茅。 三、工作措施 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。 要 繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。 要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí) “ 減負(fù) ” 精神，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。 在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。 （二 ） 常規(guī)工作 “ 日?；?” 健全集體備課制度 以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到 “ 四定 ” ：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課（學(xué)習(xí) “ 新基礎(chǔ)教育 ” 理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 的基本理念研究一些基本課型。） 推行隨堂聽(tīng)課制度 發(fā)揚(yáng)門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課 等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。 建立學(xué)習(xí)沙龍制度 “ 只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能跟上時(shí)代的步伐。在這個(gè)變革時(shí)代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂(lè)趣。 ” 在中學(xué)會(huì)游泳，在思想中形成思想。我見(jiàn)故我思，我思故我進(jìn)！提倡老師積極參加公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)析課等各類(lèi)教科研活動(dòng)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個(gè)方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對(duì)象，確立研究專(zhuān)題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用 “ 基礎(chǔ)教育 ” 理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐；提供對(duì)話交流的平臺(tái)，針對(duì) “ 基礎(chǔ)教育 ” 的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專(zhuān)題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)。 加強(qiáng)常規(guī)管理制度 每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。 根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。 改革考核評(píng)價(jià)制度 針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。 （三）切實(shí)研究、提高實(shí)效。 本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三 — 教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。其中重點(diǎn)抓好 “ 新課標(biāo) ” 五年級(jí)新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的 “ 新課程、新教材教法研討活動(dòng) ” 。 我校數(shù)學(xué)組要繼續(xù)抓好校本 教研。加強(qiáng)校本教研的內(nèi)容、活動(dòng)形式和價(jià)值的研究。以 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)課 ” 為重點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，讓校本教研走向真實(shí)有效之路。 組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。 將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)對(duì) “ 常態(tài)課 ” 的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。 四、主要工作： 結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析、整理的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。 加強(qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。 注意學(xué)生解題方法多元化。 探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。 加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。提高學(xué)生運(yùn)算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)中的主動(dòng)性，自覺(jué)性。 （一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施 本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師