【正文】 建設(shè)書(shū)香校園 ” 這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、 奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 具體目標(biāo)： ① 通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 ② 通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 ③ 通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。 三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)： (一 )營(yíng)造讀書(shū)氛圍 閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng) 學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起： 校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng) 。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū) 。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神 。營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建 “ 書(shū)香校園 ” 等。 各班在 11 月中旬以 “ 建設(shè)書(shū)香校園 ” 為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。 各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí) “ 書(shū)香園地 ” ，由班級(jí)定期張貼 “ 好書(shū)推薦 ”“ 名人名言 ”“ 好書(shū)大家讀 ”“ 讀書(shū)感悟 ”“ 讀書(shū)心語(yǔ) ” 等，由同學(xué)們自己介紹自 己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的 ,在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。 加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，今年學(xué)校投資二萬(wàn)余元新增圖書(shū) 2500 冊(cè)，訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志 80 余種。設(shè)定每天午間 12： 30—— 1： 30 為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。 (二 )明確閱讀時(shí)間 在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中 來(lái)。 一天三讀 誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間 。每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前 35 分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。 默讀：每天中午 1： 30 為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，學(xué)生完成每天 30 個(gè)字的寫(xiě)字后，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀 。 睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。 (三 )開(kāi)展閱讀活動(dòng) 學(xué)生讀書(shū)活動(dòng) (1)開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行 “ 建設(shè)書(shū)香校園 ” 的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到 “ 建設(shè)書(shū)香校園 ” 的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。 (2)46 年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。 (3)每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。 (4)開(kāi)展課前 3— 5 分鐘 “ 背名篇、說(shuō)名著活動(dòng) ” 。 (介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可 )，提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。 (5)周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。 (6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。 (7)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌精品朗誦比賽， “ 讀書(shū)改變了我 ” 征文比賽， “ 享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香 ” 演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比， “ 我的 ” 征集活動(dòng)， “ 讀書(shū)的樂(lè)趣 ” 電子小報(bào)展覽， “ 捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情 ” 捐書(shū)活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。 教師讀書(shū)活動(dòng) 教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。 (1)要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn) 。讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐 。讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理 。讀報(bào)紙雜志， 知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。 (2)學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。 (3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。 (4)要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思 。 家庭親子共讀： 家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。 (1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿? (2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。 (3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書(shū)籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》 、《小溪流》等 。另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。 (4)評(píng)比 “ 書(shū)香家庭 ” 。 四、具體實(shí)施辦法： 評(píng)選 “ 書(shū)香小明星 ” 和 “ 書(shū)香班級(jí) ” 。 表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以 “ 書(shū)香小明星 ” ，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選 “ 書(shū)香班級(jí) ” 。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。 建立開(kāi)放書(shū)吧。 讓學(xué)生有比較充分的讀書(shū)時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開(kāi)放式書(shū)吧，增設(shè)開(kāi)放圖書(shū)柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書(shū)閱讀。 建立好書(shū)交換站。 為了有效發(fā)揮三級(jí) 書(shū)庫(kù)的 `作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立 “ 好書(shū)交換站 ” ，定期舉行 “ 好書(shū)換著看 ” 的活動(dòng)。 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。 是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?xiě)，或電腦打印 ?；騻€(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專(zhuān)門(mén)為讀書(shū)開(kāi)設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。 組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。 定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出。除此以外教師組織 “ 閱讀小明星 ” 定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍，要寫(xiě)出內(nèi)容概要、推薦理由，作為 “ 向您推薦一本好書(shū) ” 向全校推出。 附本學(xué)期活動(dòng)安排： 十一月份 制定學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)方案。 書(shū)香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。 建設(shè)校園陽(yáng)光書(shū)吧。 建立班級(jí)圖書(shū)角，制定班級(jí)必讀書(shū)目。 十二月份 學(xué)生自備必讀書(shū)籍，開(kāi)展好書(shū)交流看活動(dòng)。 班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)觀摩活動(dòng)。 師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆 一月份 讀書(shū)筆記、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)與交流。 師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆 評(píng)選 “ 書(shū)香小明星 ”“ 書(shū) 香班級(jí) ”“ 書(shū)香家庭 ” 。 校園文化建設(shè)主題活動(dòng)方案