校園文化建設主題規(guī)劃-資料下載頁
2024-11-02 23:55本頁面
【導讀】商州楊斜，地處城西南40km處的邊遠山區(qū)，素有"南山"之稱。最高山峰--秦王山。全鎮(zhèn)18個行政村176個村民小組，其中僅有8個在307省。高石頭多，出門就爬坡"。改革開放以后，勤勞善良的楊斜人依托山高石多優(yōu)勢，經(jīng)濟帶來了新的希望。楊斜初中坐落在鎮(zhèn)政府所在地--楊斜村，是一所擁有50年歷史的農(nóng)村初中。背倚秦王山，右傍"千年古跡松云寺"，有著深厚的文化底蘊。和新課改的推進，我校把打造特色作為學校持續(xù)發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略。學校先后比評為商洛市綠色校園，平安校園，商州區(qū)文明校園，素質(zhì)教育。發(fā)展注入強健的生命力，是我校近年來奮力追求和積極探索的重點工作之一。鎢礦，礦產(chǎn)資源相對較為豐富，也是楊斜發(fā)展的一大支柱。楊斜人，久居深山，也有著石一樣的堅韌與樸實，揚中近幾年來質(zhì)量不斷提高，主題鮮明，圖文并茂，版面設計各具特色，充分顯示了師生的聰明才智。班班彰顯特色，所有這一切給人一種賞心悅目的感覺，潛移默化中
【正文】 石的精神，從而達到動手、動腦，培養(yǎng)興趣、陶冶情操的目的，進一步激發(fā)了學生探究石頭藝術的積極性。 二是與學校讀書活動有機結(jié)合，引導學生參與 讀經(jīng)誦典 活動，接納傳統(tǒng)文化，以石為引領，走進書本，開展文本對話，探尋石的奧秘。與藝術節(jié)、科勞技節(jié)有機結(jié)合，每年舉辦 精美的石頭會唱歌 為主題的石文化校園藝術節(jié)，展示石文化教育的成果，開展 石頭知識知多少 、 我與石 等系列知識競賽、開展征文、勞技制作、文娛表演、手抄報評比等活動，并表彰石文化活動特色學生。以讀書豐富校園石文化，營造書香校園。 三是積極開展 我是快樂小石頭 系列活動。為了深化 石文化 教育，讓學生好好地讀石、品石、悟石，以石的精神來指導自己的學習、生活和做人，全校學生開展 我是快樂小石頭 系列活動。各班先組織學生去認一認自己喜歡的石頭，然后以第一人稱的形式來寫一寫石頭，從石頭的外形、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、代表的精神入手，開展 詠石 演講活動。各班級在人人參與評比的基礎上，選拔出 2 位優(yōu)秀選手，參加全校舉行的題為 我是快樂的小石頭 的演講比賽?；顒又羞x手們各抒己見，從不同的角度對校園石頭進行了解說，使廣大學生對石頭又有了新的了解，再次體驗了石的 偉大，感悟了石的精神，加深了對石文化的感情。 創(chuàng)新實踐，把石文化特色教育推向深入。 組建校本教材開發(fā)小組，廣泛收集了石圖、石文、石的標本、石的知識、石代表的精神等內(nèi)容，根據(jù)各年級學生的不同特點，結(jié)合地方特色，合理設計教學內(nèi)容，從 尋訪石的故鄉(xiāng) 、 追溯石的歷史 、 結(jié)交石的成員 、 喜看石的足跡 、 研賞石的藝術 、 品讀石的精神 六個方面闡述了石文化的內(nèi)涵，編寫綜合實踐活動校本教材。這既充分發(fā)揮了教師的創(chuàng)造性，為組織學生學習石文化、踐行石文化開辟了有效途徑。 教育事業(yè)神圣而偉大，任重而道遠，學校工作承 載著太多的挑戰(zhàn)和夢想，我們的規(guī)劃工作還有許多的殘缺和不足。我們一定全面貫徹教育方針，銳意進取，開拓創(chuàng)新，不斷推進校園文化建設，彰顯學校特色，提升辦學品位，為學校的發(fā)展而不懈努力！
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