【正文】 生接受教育，既可增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時(shí)可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的 切實(shí)性。 第三，注重實(shí)際 加強(qiáng)自我約束，做到言出必行。家訪時(shí)的內(nèi)容必須要體現(xiàn)在實(shí)際的工作中，確保家訪的真實(shí)性，切實(shí)可行性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，使兩者得以配合協(xié)調(diào)。同時(shí)，及時(shí)總結(jié)，不斷提高自身素質(zhì)，做到言必行，行必果，樹立榜樣，真正做到言傳身教，為人師表。 第四、注意問題 在家訪中，不告狀出氣，不諷刺挖苦學(xué)生，不為己徇私，不訪后了事，家訪后，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，分析學(xué)生反應(yīng)，掌握好再教育的時(shí)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或其它方面有了成績(jī)后，及時(shí)進(jìn)行回訪。 家訪是一項(xiàng)社會(huì)性的工作，如何更好地做好家訪工作 將成為新時(shí)期的一項(xiàng)重要工作，我們將不斷根據(jù)實(shí)際的需要，想方設(shè)法，在工作中充分發(fā)揮其積極作用，真正實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的目的。 小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃篇 13 一、活動(dòng)目的 為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康得到良好發(fā)展。 二、活動(dòng)安排 每學(xué)年進(jìn)行一次全員家訪，本次家訪以小組為單位。 組建家訪團(tuán)隊(duì) (優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生、班干部代表等 )。 康班向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。 家長(zhǎng)之間相互探討，同學(xué)之間相互溝通。 三、活動(dòng)行程 準(zhǔn)備階段。每次家訪前一日，由家長(zhǎng)填寫家訪記錄表，想要了解的問題提前交給康老師，家訪時(shí)由康老師向家長(zhǎng)反饋情況。 家訪階段。 (20__年 __月 __日 — 20__年 __月 __日 )每月兩次教師家訪，小組成員及時(shí)反饋交流。 總結(jié)階段。每次家訪結(jié)束，家長(zhǎng)們及時(shí)總結(jié)本次家訪的收獲和感想，寫好家訪總結(jié)。 小 學(xué)教師家訪工作計(jì)劃篇 14 一、指導(dǎo)思想： 家訪是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持了解學(xué)生在家表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。臨近期末，為了強(qiáng)化家校合力育人，共同做好期末復(fù)習(xí)工作，做好特殊群體的家庭教育工作，我校德育部門決定組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。特制訂活動(dòng)方案如下： 二、家訪主題： 關(guān)愛特殊群體合力期末復(fù)習(xí) 三、家訪人員安排 各班正副班主任與語數(shù)教師 (每班走訪 2 名學(xué)生。 ) 四、家訪內(nèi)容： 向介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn) 。 聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議 。 合力做好特殊群體學(xué)生、特別是關(guān)注學(xué)生的家庭教育工作 。 合力做好期末復(fù)習(xí)工作，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī) 。 提醒寒假活動(dòng)事項(xiàng)。 五、家訪工作要求： 端正思想。教師要認(rèn)識(shí)家訪的重要性、必要性，家訪時(shí)應(yīng)注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學(xué)校良好的教師形象。 了解學(xué)生。家訪前，老師要對(duì)家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。 提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生及其家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，盡量做到學(xué)生、家長(zhǎng)都在場(chǎng)，以利 “ 三方會(huì)談 ” ，避免 吃飯時(shí)間去訪談。把握談話時(shí)間，每個(gè)家庭家訪時(shí)間不少于 20 分鐘，避免因談話時(shí)間過長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。 六、行政人員跟班安排 (第一人為主要責(zé)任人 ) 一年級(jí)：袁 x、蔡 x 二年級(jí)：魏 __、鄭 x 三年級(jí)：張 __ 四年級(jí)：周 x、陳 x 五年級(jí)：張 __、康 __ 六年級(jí)：吳 __ 七、家訪注意事項(xiàng) 講究方法。家訪時(shí)注意保護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長(zhǎng) “ 告狀 ” 、 “ 踢球 ” ，做到因人而異， “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 。 尊重家長(zhǎng)，平等交流。注重與家長(zhǎng)的感情交流，胸懷寬廣，不計(jì)較個(gè)家 長(zhǎng)對(duì)老師的偏見，絕不允 許居高臨下甚至與家長(zhǎng)吵架，應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨、感動(dòng)家長(zhǎng)。 不得把幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一起召集到一個(gè)學(xué)生家中同時(shí)進(jìn)行，不接受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、宴請(qǐng)，不在學(xué)生家中用餐，不托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事。 態(tài)度誠懇，重視家長(zhǎng)意見。對(duì)家長(zhǎng)提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 。對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長(zhǎng)理解和諒解。 請(qǐng)老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片并發(fā)到學(xué)校群里 (群號(hào)： __)。 八、其它補(bǔ)充說明 本次家訪時(shí)間為 __月 __日 —— __月 __日。家訪對(duì)象：我校施教區(qū)的部分學(xué)生 (每班 2—— 3 名學(xué)生 )。請(qǐng)老師合理安排時(shí)間家訪。 因考慮到路線問題，本次家訪學(xué)校不做統(tǒng)一安排，請(qǐng)各位老師自行前往。 家訪完成，請(qǐng)及時(shí)上交家訪登記表與家訪照片 (請(qǐng)?jiān)?__月 __日之前交到政教處 )。 小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃篇 15 一、家訪的目的： 家訪 —— 教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生 的影響作用更為突出。 通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法 。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。 二、家訪時(shí)間： 20__年 __月 —— 20__年 __月 三、家訪前的準(zhǔn)備工作 了解學(xué)生 家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。 時(shí)間的選擇與控制 家訪時(shí)間選擇在雙休日、學(xué)生下午放學(xué)，學(xué)生也在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的休息。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。 內(nèi)容和方法 家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙 開一把鎖。 學(xué)生分類： 學(xué)困生 家庭困難生 留守生 急需幫助生 正常生 其他學(xué)生 四、家訪時(shí) 注意的問題： 家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。 聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。 了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。 教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘 “ 三無車輛 ” ，提倡步行家訪。 在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。 在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn) 。家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì) “ 告狀式 ” 家訪。