學校校本培訓工作計劃20xx-資料下載頁
2025-08-24 14:09本頁面
【正文】 努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高 ,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍 ,能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍 ,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。 三、培訓內(nèi)容 開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會 ,引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學習 ,努力辦家長滿意的學校 ,做家長滿意的人民教師。 加強教師教學基 本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式 ,加強教師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的能力。 開展教學技能研討培訓。通過 “ 觀課議課 ” 、 “ 階梯備課 ” 、 “ 復習課 ” 教學大賽等活動增強教師課堂教學技能 ,聚焦有效教學 ,構(gòu)建生命化課堂。 開展科研能力培訓。通過專題講座、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力。 第 1 頁共 1 頁 四、培訓形式 集中培訓 自我學習 —— 反思 集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀 ,結(jié)合教師實際情況 ,開展 3— 4 次有針對性的專題講座 ,對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下 ,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動 ,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻 ,系統(tǒng)學習教育專著 ,學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志 ,然后結(jié)合自身教學實際 ,開展自我反思 ,總結(jié)提高 ,撰寫讀書筆記。 實踐 交流形式 (1)開展互相聽課 ,評課活動 ,相互研究 ,共同提高。 (2)開展 “ 觀課議課 ” 的研討活動 ,提高教師獨立處理教材的能力 ,不斷提高課堂教學的魅力。 (3)開展 “ 復習課 ” 賽課活動 ,引領(lǐng)教師關(guān)注復習課教學策略 ,提高期末復習的質(zhì)量。 (4)開展教師基本功的培訓 ,堅持鋼筆字、粉筆字的練習。 (5)開展教師沙龍活動 ,交流學習心得 ,探究熱點問題 ,為教師搭建展示自我的平臺 ,以達到智慧的交流、思想的碰撞 ,不斷完善自我的目的。 (6)開展課題研究 ,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。 專家引領(lǐng) 學校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導 ,舉辦專題講座 ,零距離地與教師接觸 ,手把手地進行輔導。 五、主要措施 提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵 ,要加強學習 ,把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合 ,與提高教育教學能力相結(jié)合 ,扎扎實實做好各項工作。 加強校本培訓的組織指導 ,加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。 充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用 ,各教研組要利用教研活動 ,組 織本組教師開展理論學習與專題研討 ,認真落實培訓方案。 校本培訓與課題研究相結(jié)合 ,圍繞學?？蒲姓n題 ,修改完善每一位教師的子課題方案 ,圍繞方案 ,各課題研究小組定期開展研討活動 ,加強交流 ,互幫互學 ,共同提高。
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