蘇教版三年級上冊語文教學計劃之二-資料下載頁
2024-11-19 21:52本頁面
【導讀】文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。主動識字的習慣，學會226個生字，會認146個生字。②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。詞語大部分能在口頭或書面中運用。課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。⑥學習略讀、粗知文章大意。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。請教，就不同的意見與人商討。是獲得成功，奪取勝利的保證。文內(nèi)容，做到精講多讀多練。
【正文】 成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。 二、 培優(yōu)對象和輔差對象 （二）、 提優(yōu)補差 名單 提 優(yōu)對象： 輔差對象： （ 三 ） 、 制定目標 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中， 培優(yōu)對象能按照計劃提高讀 、 說、 寫的綜合語文能力， 成績穩(wěn)定在 95 分左右， 并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。 介紹或推薦適 量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文， 多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。 輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容 讓他們掌握，逐步提高后進生 的寫作水平，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達能力， 課堂上創(chuàng)造情境， 堅持不懈地關(guān)愛后進生， 讓后進生嘗試說、 敢于說， 進而爭取善于說。 （四） 、主要措施 課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。 采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。 充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展， 保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。 對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課 外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展， 保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。
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