蘇教版八上第9課承諾的分量-資料下載頁
2024-11-19 21:48本頁面
【導(dǎo)讀】1．讓學(xué)生懂得中學(xué)階段是人格形成與發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)形成正確的人生觀與價(jià)值觀；充分認(rèn)識(shí)到青春期在人生成長過程中的重要意義。處世的態(tài)度，使自己愉快度過人生的美好青春時(shí)光，為一生的成長奠定基礎(chǔ)。2．解讀生活中失信的危害，增強(qiáng)自己的比較分析能力和明辨是非的能力，踐約守信，溺水者沒有信守諾言，落了個(gè)可悲的下場。女科學(xué)家林蘭英小時(shí)候家境不太富裕，父母辛辛苦苦用勞動(dòng)來供養(yǎng)幾個(gè)孩子上學(xué)?？墒?，林蘭英并沒有放松對(duì)自己的要求，仍然牢牢記住自己對(duì)母。院，拿到了1萬余元的病假工資、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金和醫(yī)療費(fèi)執(zhí)行款。去年5月，徐小姐與原用工單位發(fā)生勞動(dòng)爭議糾紛，訴訟到法院。案件執(zhí)行周期約為一個(gè)月的時(shí)間。鴻利、附加60萬人意，累計(jì)保額110萬元，共繳納保費(fèi)。來”轎車在沈大高速公路金州段發(fā)生交通事故，被保險(xiǎn)人張先生當(dāng)場死亡。噩耗傳來，張先生的家人悲痛欲絕。大連壽險(xiǎn)理賠部獲知消息后，理賠工作人員迅速趕。理賠部做出給付l10萬元的理賠決定。
【正文】 風(fēng)考上了研究生，可是這時(shí)候女老師已經(jīng)和別的男人結(jié)婚了。她沒想到，他還癡心不改，又來向她求婚。她說：“我已經(jīng)有丈夫了，等他死了我才能嫁給你?！备^去的許諾一樣，這只是一句戲言，但是阿風(fēng)卻當(dāng)了真，在一天夜里，他把她的丈夫殺了。 討論：這兩則故事有什么不同和共同之處 ? 小結(jié)：這兩個(gè)故事有一點(diǎn)相似之處，都告訴人們：老師的承諾在學(xué)生心目中的分量有多重 !老師的吻是迷人的，它激勵(lì)著小林肯奮發(fā)向上。老師的愛是迷人的，它鼓勵(lì)著阿風(fēng)奮發(fā) 向前。不同的是：林肯老師的承諾是可以兌現(xiàn)的，就算后來林肯真的要老師吻他，也不會(huì)使她尷尬，而阿風(fēng)老師的承諾是不能兌現(xiàn)的，她根本就沒有想過要兌現(xiàn)，所以等到她的學(xué)生要她兌現(xiàn)的時(shí)候，悲劇發(fā)生了。這是許諾不當(dāng)?shù)谋瘎 ? 講解新課： 情景模擬：如果你是阿風(fēng)老師，你會(huì)如何做出承諾 ? 學(xué)會(huì)承諾，就必須在作承諾時(shí)量力而行。許諾是十分鄭重的行為，在許諾之前要清楚地認(rèn)識(shí)自己，是否有實(shí)現(xiàn)諾言的能力；實(shí)現(xiàn)諾言鼉考慮到可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，如果 不能實(shí)現(xiàn)，會(huì)給對(duì)方造成什么樣的損失，給自己帶來什么樣的后果等等。 閱讀課本 P109的小故事。 探究： 1．生活中你有沒有遇到過此類的尷尬 ? 2．你如何看待這位同學(xué)的許諾及兌現(xiàn)諾言的方式 ? 3．想想看，有沒有更好的方法 ? 實(shí)踐行動(dòng)： 學(xué)會(huì)承諾還要求在承諾之后盡力而為。只有盡力而為才會(huì)使承諾變成現(xiàn)實(shí)，只有盡力而為才能獲得心靈的釋然，只有盡力而為才能積極地面對(duì)、思考及找到解決問題的辦法。 “沒有黨和政府的關(guān)懷，這水流不進(jìn)咱家的水甕里?！币晃伙柺芩е?苦的山西農(nóng)民，用質(zhì)樸的語言道出了告別水荒后 353萬山西群眾的心聲。 作為全國飲水困難問題最突出的省份之一， 2020 年初，山西省委、省政府向山西人民做出了莊嚴(yán)承諾：“用三年時(shí)間解決全省嚴(yán)重缺水的 240萬人的飲水困難?！比赀^去了，“承諾水”流進(jìn)了農(nóng)家的水甕里，幾百萬山西人喝上了救命水、健康水，山西農(nóng)村飲水困難局面得到了很大程度的改善?！叭缃?，大伙坐在家里，擰開水龍頭，水就來了，這在以前根本想不到 !”這是祖祖輩輩受困于水的山西百姓眼中的幸福生活。 然而，為了實(shí)現(xiàn) 353 萬人喝上甘甜水的夢 想，把省 政府的承諾變成現(xiàn)實(shí)，許多人為之付出了艱辛的勞動(dòng)，甚至是熱血和生命 時(shí)任山西省委書記田成平、時(shí)任山西省省長劉振華等領(lǐng)導(dǎo)多次帶頭深入一線，查工程、嘗水質(zhì)、訪農(nóng)戶，及時(shí)對(duì)工程建設(shè)、管理與督察等工作做出指示。省計(jì)委、財(cái)政等多個(gè)部門組成了解困領(lǐng)導(dǎo)組，設(shè)立了解困辦公室。各地制定了目標(biāo)責(zé)任制，并層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。各級(jí)水利工作者付出了艱辛的勞動(dòng)，有的在工程建設(shè)中 以身殉職，張國旗就是其中之一。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持和各有關(guān)部門的協(xié)調(diào)、配合，使得全省三年農(nóng)村飲水解困工作得以順利實(shí)施。為引“承諾水 ”，國家和山西省投入 了大量的資金，共完成投資 。 到 2020年 9月底，山西省共建飲水解困工程 973l處，解決了 l萬多個(gè)自然村 300多萬人、 60多萬頭大牲畜的飲水困難，解決人口占承諾人口的 147％。 這一材料說明了什么問題 ? 然而，事物的發(fā)展有時(shí)是難以預(yù)料的。在我們踐諾的過程中，由于當(dāng)時(shí)許諾的環(huán)境條件變了，當(dāng)初許下的諾言已無法實(shí)現(xiàn)，這時(shí)理解就成為解決問題的關(guān)鍵。 作為許諾人，要向當(dāng)事人說明情況，和對(duì)方一起協(xié)商，尋找變通的途徑或解決的方法。作為受諾人，要能夠理解對(duì)方，善于換位思考，盡量避 免或減少損失。 學(xué)生探究： 課本 P11l 有我國青少年“綠色承諾”活動(dòng)的要求，你可以承諾以上小事中的一件或幾件，在承諾項(xiàng)前面的框里面畫“√”，并履行承諾。
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