【導讀】身體都有了一些變化,但這些變化我們能不能時時察覺出來?們要來繼續(xù)了解我們身上悄悄發(fā)生的變化。行過渡,這一段過渡期我們叫它青春期。在身體上都會有一些變化。3.同學自由交流,并將討論結果作簡單的記錄。5.教師針對性小結。10歲開始進入青春期,相比之下男孩要晚些。9.出示“青春期的心理特點”讓學生讀一讀。4.教師對學生提到的問題進行小結,沒有提到的方面進行補充,不吸煙、酗酒;不拔胡須;與異性正確交往。3.布置作業(yè):以小組為單位出一張有關青春期知識的手抄報。
【總結】2.《生物的變異現象》教學設計紫蓬鎮(zhèn)羅壩小學劉海東一、教學目標1、知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。2、了解變異有兩種:可遺傳的變異和不可遺傳的變異。3、能對同一種類動植物外形特征的差異性進行觀察比較,并做出解釋。二、教學重點與難點重點:知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。難點:能對動植
2025-11-10 21:34
【總結】悄悄發(fā)生的變化教學目標過程與方法1、能夠通過交談、查閱資料了解青春期特點;2、能夠選擇適當的方式表達和交流自己對青春期知識的了解。知識與技能1、知道青少年青春期身心發(fā)展特點;2、知道怎樣正確對待青春期變化。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到青春期變化是人體的正常發(fā)育;2、意識到要從科學的角度看待青春期變化。教學重難
2025-11-14 12:27
【總結】物質發(fā)生了什么變化(教案)新登鎮(zhèn)中心小學袁立成【教學目標】●科學概念1.物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化兩類,它們的區(qū)別在于是不是產生了新的物質。2.一些物質在變化的過程中,會既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化?!襁^程與方法學習用蠟燭給白糖加熱并驗證實驗?!袂楦袘B(tài)度價值觀1.養(yǎng)成細心觀察
2025-11-10 22:45
【總結】物質發(fā)生了變化世界是由物質構成的,物質總在不斷地變化。有些變化只是物質形態(tài)的、大小等方面發(fā)生了變化,物質本身沒有變化。有些變化則是物質本身發(fā)生了變化(產生了新物質),且有快有慢。例如:發(fā)生了形態(tài)變化發(fā)生了形態(tài)和大小變化點燃很快變黑,成了另一種物質長時間放置,產生了新物質鐵銹這節(jié)課我們
2025-11-21 00:57
【總結】課時教學設計首頁授課時間:年月日課題達爾文與他的“進化論”課型合作交流第幾課時1課時教學目標過程與方法:知道科學探究要允許別人的質疑科學結論需要證據。能根據收集到的信息作出合理的解釋。科學知識:理解自然選擇和人工選擇的含義,知道生物是不斷進
2025-11-25 19:22
【總結】泗店鎮(zhèn)許橋小學教師電子備課任課教師朱瑩學科科學第四單元教學課題:2、有利于生存的本領教學課時2課時主備老師朱瑩教學時間教學目標過程與方法:1。能從書刊、影視等途徑搜集有關生物適應環(huán)境的事例;2.能將動、植物的形態(tài)結構與它們的生存環(huán)境相聯系,探究有利于生存的本領;科
2025-11-25 19:46
【總結】1、拓展拓展?從三年級到六年級,我們已經學歷不少科學知識和科學探究的本領,今天讓我們像揭開魔術的秘密一樣努力去解釋更多的現象,觀察更多的問題。太奇怪了!請用
2025-11-02 00:26
【總結】第六單元拓展與應用教學目標過程與方法能將自己的設想畫出圖樣。能按照自己的設想去制作。能在制作完成后進行嘗試并加以改進。能說得出自己應用的主要原理。科學知識知道張衡發(fā)明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。知道瓦特發(fā)明蒸汽機是利用了蒸氣氣流的力量。了解發(fā)電的多種方法和電轉化為其他能量的形
2025-11-26 09:52
【總結】人生之旅一、教學目標科學探究:△能夠對人的一生劃分為幾個時期進行探究,并且有依據地自行劃分人的一生△能夠用不同的方法預測自己長大后的身高△能夠探究嬰幼兒和老年人的生活,寫出調查報告科學知識:△知道怎樣劃分人的一生△了解人的一生可以分成六個階段:嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年情感、態(tài)度與價值觀:
2025-11-29 13:55
【總結】蘇教版六年級科學下冊教案第五單元神奇的能量第三課能源教學目標:過程與方法:●能夠理解不同的物品可以產生不同的能量?!衲軌騾^(qū)分不同的物品可以產生的能量??茖W知識:●知道不可再生性能源和可再生性能源。●知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀:●能意識到能源的重要性?!衲鼙Wo不可再生性能源,開發(fā)新能源。教學
2025-11-11 00:47
【總結】班級:六年級3、尋找遺傳和變異的秘密時間:教師:序號:8教學目標:過程與方法:能仔細觀察圖片中的信息并提出問題,會查閱和搜集有關遺傳與變異應用的圖片或其他資料。科學知識:知道人類利用遺傳學知識,改善人類生活和促進生產;知道生活中很多的農作物也是變異的結果;知道科學家為了研究遺傳和變異進行了艱苦不懈的探索。情感、態(tài)度與價值
【總結】把沙和豆子倒在白紙上,觀察并描述它們的特點把杯子中的沙倒入裝有豆子的杯中進行混合、攪拌。仔細觀察:在混合沙和豆子的過程中,沙發(fā)生變化了嗎?豆子發(fā)生變化了嗎?觀察白糖的變化友情提示:1、手握勺子頂端;2、放外焰加熱;3、眼睛不能靠勺子太近;4、加熱結束不能用手去摸加熱部分;5、加熱結束后把勺
2025-11-06 01:22
【總結】本課要點:A、物質變化可劃分為物理變化和化學變化兩類,它們的區(qū)別在于是不是產生了新的物質。B、一些物質在變化過程中,既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。物質發(fā)生了什么變化一、填空。新的物質物質發(fā)生了什么變化沙和豆子的混合實驗記錄表實驗情況沙的特點描述豆子的特點描述混合前觀察充分混合后觀察用篩網
【總結】物質發(fā)生了什么變化混合——加熱————沒有產生新物質產生新物質熔化物理變化物理變化化學變化本質區(qū)別:有沒有生成新的物質白糖炭沙子豆子沙子豆子實驗步驟:1、留樣,將少量沙和豆分別放在兩張白紙上。2、將沙倒入黃豆中混合。3、用筷
【總結】第三單元進化1消失了的恐龍教學目標過程與方法?能夠對生物的進化、適應和滅絕現象做出合理的解釋??茖W知識?對有關恐龍的知識有一定的了解。情感、態(tài)度與價值觀?感悟到人應與環(huán)境和諧相處。教學重難點對生物的進化、適應和滅絕現象做出合理的解釋教學準備教師準備:有關課件,有關恐龍種類、生
2025-11-10 18:43