蘇教版語文七上為你打開一扇門word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 21:30本頁面
【導(dǎo)讀】詮，詳盡解釋、闡明。教師先在黑板上畫一個“門”的簡圖，問：同學(xué)們，你們看這是什么？世界上有各種各樣的門。但我們只要用心去感觸，每扇門里都有一個神奇的小小。推開家里的門，和家人在一起，我們能感受到家的溫馨；進入博物館，琳瑯滿目的古?！拔母铩逼陂g曾下鄉(xiāng)插隊，1977. 現(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席。學(xué)集等共30余部。作品多次獲全國文學(xué)獎。明確：第1自然段由“門”引出話題。這兩段文字是引子，為下文亮出文學(xué)這扇大門的蓄勢。
【正文】 這是一篇書序，作者憑借對文學(xué)的深刻理解和感悟向讀這部 《文學(xué)卷》一書的青少年讀者介紹文學(xué)。課文用散文詩式的語句，深入淺出地闡述了文學(xué)是什么，形象生動描繪了文學(xué)的感染力，激起青少年讀者對文學(xué)的濃厚興趣，鼓勵他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門。 五、 小結(jié)： 文章以“議論大門 —— 初識大門 —— 打開大門”的思路展開，逐層深入，使青少年讀者漸入佳境。第一部分重在闡述文學(xué)的功能，以理激人；第二部分重在描繪文學(xué)的魅力，以情感人。這兩大部分在內(nèi)容上相輔相成，結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，語言風(fēng)格上相互映襯，可謂珠聯(lián)璧合，渾然一體。 六、 作業(yè) 布置： 課后練習(xí)二。 選用課時作業(yè)設(shè)計。 第二課時作業(yè)設(shè)計 一、 填寫短語。 潛移 _____化 危言 _____聽 壯 _____雄奇 _____紛熱烈 深沉 _____肅 喜怒 _____樂 熱淚 _____襟 無拘無 _____ 跌 _____命運 情不自 _____ 追名 _____利 人生真 _____ 二、 解釋詞語。 裨益： _____________________________________________________ 廣袤： _____________________________________________________ 帷幕： _____________________________________________________ 三、 仿寫句子。 你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。 你是 ___________________________________________,是 _____________； 你是 ___________________________________________,是 _____________。 不管是壯闊雄奇的，還是精微細(xì)致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。 不管是 _____________________,還是 ____________________, 不管是 _____________________,還是 ____________________, 你都能有聲有色地展現(xiàn)。 四、 課文中說：“你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)不同的角色在人生的舞臺上演出激勵人心的喜劇和悲劇?！闭埬銖淖x過的文學(xué)作品中說出幾個不同的角色。 喜?。?_________________________________________________________ 悲劇： _________________________________________________________ 五、 摘錄三句有關(guān)書籍或讀書的 名人名言。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 教學(xué)后記
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