【正文】 ，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。 2024 校園班級文化建設(shè)方案篇 8 一、指導(dǎo)思想 為了提升學生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫忙、引領(lǐng)同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努 力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。 制定富有特色的班級口號、班風、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。 發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，用心參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都 “ 說話 ” ，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、 值日生制度等等，以此約束學生的言行。 建立班級制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的職責感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。 定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。 建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書用心性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好，讓全體學生 “ 感激書籍，享受閱讀 ” 。 二、具體資料： 班級名字：陽光少年 班魂：優(yōu)、雅、勤 班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直 班級公約：學風嚴謹；奮勇拼搏；優(yōu)雅大方；禮貌守信；心胸寬廣；表里如一； 尊師愛友；團結(jié)互助；自立自強；知恩圖報；靜凈敬競；永不言棄。 班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏 三、形式資料： 活動主題：書香伴我行勵志人生路 活動步驟： 第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃； 第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一齊寫出。 第三階段：匯報、表彰。 組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動； 舉辦讀書展覽會，并 在學生、家長當中評選 “ 優(yōu)秀組織獎 ” 、 “ 優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎 ” 、 “ 讀書明星 ” 等獎項； 班級活動資料： “ 讀書改變了我 ” （我和書的故事）征文活動 “ 書香人生路 ” 演講比賽 “ 我的 ” 征集活動 “ 讀書伴成長 ” 優(yōu)秀讀書筆記評選活動 自編自演中外文學名著（劇本征集、表演） “ 用耳朵閱讀 ” 名著故事會 讀書小報評比活動 親子共讀展示活動 “ 枕著書香入眠 ” 睡前讀書普及活動 讀書沙龍 1 “ 我為讀書添星光 ” 捐書活動：每名同學為 “ 小書蟲 ” 閱覽室捐一本書。 1 “ 書香人生路 ” 讀書展示會：面 向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。 學生活動部分： “ 每一天必讀，讀中積累 ” 讀寫活動：教育學生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫忙學生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習慣。 “ 書海流韻 ” 交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動狀況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。 “ 好書推薦 ” 活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。 “ 書香人生路 ” 讀書節(jié)匯報活動。 2024 校園班級文化建設(shè)方案篇 9 一、指導(dǎo)思想 《課標》強調(diào)：教育應(yīng)對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應(yīng)促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。 小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的資料和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、用心的自己意象，構(gòu)成用 心向上的生活。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。 二、建設(shè)目標 建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導(dǎo)學生在解決群眾生活的各種矛盾中，使群眾和每個學生都得到成長。 讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主，創(chuàng)新學習的潛力，掌握科學研究及解決問題的科學方法 .在班級中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。 透過培 養(yǎng)學生的合作意識，競爭意識，提高學生的學習用心性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，學會生存。 讓學生學會與人相處，并在學習與群眾活動中建立師生之間，學生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力，使班級正氣上升。 三、班級文化特色詮釋 班名：友愛班 班級口號：團結(jié)友愛朋友多，互相幫忙多幸福 班風：守紀、樂學、向上、積極 班級標志：展翅的鷹 四、具體設(shè)想 （一）明確目標，構(gòu)成班級公約 學鷹的精神，制定班規(guī)，讓學生實現(xiàn)自己管理。 （二）突出個性，美化教室環(huán)境 張貼學生的《我的風采》。 出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。 展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。 設(shè)公告欄，讓學生明確各自的職責，及時了解自己不同階段的成績。 圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。 開設(shè) “ 雛鷹獎 ” ，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。 （三）全員參與，優(yōu)化班級管理 實行班干輪值，明確自己的職責和義務(wù)，使每個學生都有鍛煉的機會。 五、實施步驟 （一）第一階段（學期初） 工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會： “ 雛鷹展翅放飛夢想 ” ，制定班干輪值表和獲 “ 雛鷹獎 ” 條件。 （二）第二階段（學期中） 工作重點：開展以 “ 我的理想 ” 為主題的活動；調(diào)整班干輪值表，建立用心、健康、融洽的班級心理環(huán)境；評選 “ 雛鷹獎 ” 。 （三）第三階段（學期末） 工作重點：整理班級檔案；全面總結(jié)，及時反饋每個學生在 “ 自主、創(chuàng)新、合作、競爭 ” 方面的具體表現(xiàn)，班級的學習與工作的狀況及成效，將透過書面或口頭的形式及時告訴全體學生，幫忙學生及時調(diào)整自己的言行；表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或 進步明顯的同學。 2024 校園班級文化建設(shè)方案相關(guān)：