【正文】 廣：作業(yè)、考試、勞動(dòng)、捐書(shū)、捐盆景、捐垃圾袋等。二、做樂(lè)于奉獻(xiàn)的小烏龜。級(jí)奉獻(xiàn)。設(shè)立“愛(ài)心記載本”。把自己為他人、為班級(jí)、為學(xué)校做的好事記錄下來(lái)，定期交流，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。默寫(xiě)等。書(shū)”，方便學(xué)生閱讀。三、學(xué)做博采眾長(zhǎng)的小烏龜。會(huì)交流，挃導(dǎo)學(xué)生逐步積累內(nèi)化。讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。一（3）班級(jí)文化建設(shè)方案 “努力學(xué)習(xí)，共同迚步”的奮斗目標(biāo)；確立了中隊(duì)口號(hào)：“努力，努力，再努力！加油，加油，再加油！”我們將班風(fēng)、奮斗目１、引導(dǎo)學(xué)生在各方面迚行比賽。命名為“星星爭(zhēng)霸賽”。在教室內(nèi)懸掛星星爭(zhēng)霸賽的紅榜。讓孩子們自己把星或皇冠貼在上面在班級(jí)中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長(zhǎng)，從課代表到飲水機(jī)管理員等等，讓大部分學(xué)生都有事可做，提倡“班級(jí)事，爭(zhēng)著成立“手拉手”互助小組，每個(gè)小組由三四個(gè)人組成，層次不均，以好帶差。平時(shí)在小組內(nèi)開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看課外書(shū)成立“班級(jí)圖書(shū)角”。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿帶一兩本課外書(shū)，積少成多，變成一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。“捐一１、利用中午二十分鐘的時(shí)間迚行課外閱讀，嘗試讓班干部迚行自主管理，輪流借閱圖書(shū)。幵讓學(xué)生準(zhǔn)備好“好詞好句”摘錄本在班級(jí)中設(shè)置 “小小書(shū)法家”“小小畫(huà)家”“星星點(diǎn)點(diǎn)”“表?yè)P(yáng)欄”“鼓勵(lì)榜”“成語(yǔ)寶庫(kù)”等展示版塊，給學(xué)生搭建一個(gè)新基礎(chǔ)教育十分重視班級(jí)建設(shè)。班級(jí)不僅是一種管理性組織，而且首先是一種教育性組織。班級(jí)生活在實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體充分展的同時(shí)，班集體也獲得超越性的發(fā)展，從而形成群體的個(gè)性，也就是具有特色的班級(jí)文化。小學(xué)一年級(jí)階段的學(xué)生大多在6—階段的兒童具有純真的天性，他們對(duì)于美的感受是對(duì)美的事物的具體形象的直接感知而開(kāi)始的，這種靠直覺(jué)產(chǎn)生的美感，常常是情不自禁的、滿足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是迚行比較形象、直觀、帶有基礎(chǔ)性的審美教育的最佳時(shí)期。抓住有來(lái)，創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級(jí)文化。因此，“花仙子中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。一、具體目標(biāo)以“感悟美”為特色的班級(jí)文化創(chuàng)建的具體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)方面： 實(shí)際的審美教育，對(duì)于兒童審美精神的培養(yǎng)，乃至整個(gè)精神力量的形成都是十分有利的。幵且把它與新基礎(chǔ)教育理論挃導(dǎo)下的班是對(duì)儀表美的感知、認(rèn)識(shí)、想象和創(chuàng)造。具體來(lái)說(shuō)，它又分為三個(gè)方面——第一是形體方面，應(yīng)注意培養(yǎng)他們站立、坐、走寫(xiě)字等正確姿勢(shì)，中國(guó)傳統(tǒng)就有“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”之說(shuō)，所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通過(guò)的行為體現(xiàn)明強(qiáng)孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面，服裝和容貌最能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)，所以我們要求學(xué)生要自覺(jué)分手道別的行為要求，而且包括“不卐不亢“的心態(tài)。手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面，這就涉及與人交往時(shí)的要求，在低年級(jí)應(yīng)當(dāng)追求“與人交往，落落大方”。它不僅僅是班級(jí)文化方面。它包括班級(jí)管理制度，班級(jí)人際關(guān)系和班級(jí)教育環(huán)境。我們要把“美” 的教育滲透在班級(jí)文化的各個(gè)方面時(shí)時(shí)處處感受到美的文化的熏陶，同時(shí)形成一種體現(xiàn)美的班級(jí)特色。具體來(lái)說(shuō)，第一班級(jí)管理制度，在小干部輪換制中，需體現(xiàn)方面的榜樣作用，使全班同學(xué)學(xué)有榜樣。第二在人際關(guān)系方面，需體現(xiàn)“與人交往，落落大方”的要求，不但在班主仸老師與仸師與本班學(xué)生之間，還應(yīng)包括本班學(xué)生之間，以及與他班學(xué)生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在二、具體方案：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) 面，要精心設(shè)計(jì)布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過(guò)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園、圖書(shū)角和比一比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的事物。活動(dòng)是主題身心參與的主客體相互作用的過(guò)程，是主體積枀能動(dòng)地獲得切身經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。學(xué)生對(duì)“美”的感受、認(rèn)知、想象和創(chuàng)的過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)。比如，我們提出的“站有站相，坐有坐相”的教育目標(biāo)，只有通過(guò)“站”、“坐”等教育活動(dòng)，包括必需的只有在“動(dòng)態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗(yàn)，才能形成一種自覺(jué)的行為方式和審美追求。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果違衣而且要如何穿出整潔，穿出精神來(lái)。建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級(jí)環(huán)境么能使服裝整潔呢。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，可以迚行“穿衣穿鞋的比賽和評(píng)獎(jiǎng)”還可以舉行情景性的主題班會(huì)。從而幫助他們環(huán)境，對(duì)于塑造人的審美情趣，有著不可替代的作用。班級(jí)環(huán)境能以生動(dòng)活潑的形式，積枀健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想教育寓中，潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。A、桌椅擺放整齊，每天有專門(mén)負(fù)責(zé)檢查擺放的同學(xué)，學(xué)習(xí)物品要擺放整齊，地面、墻屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)保持全天的教室環(huán)境管理。B、生物角上擺放幾盆花草，顯得富有生機(jī)。C、辦好學(xué)習(xí)班級(jí)文化的重要陣地之一，是“班級(jí)王國(guó)”中的“活報(bào)刊”。它可以豐富學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)起著促迚推動(dòng)作用。因此，應(yīng)努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動(dòng)有趣，為學(xué)生的生活、學(xué)用好黑板報(bào)對(duì)黑板報(bào)的板面迚行精心的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生得到美的熏陶；譬如，在“慶祝教師節(jié)”的活動(dòng)月中，就可以利用黑板生。E、重新極思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置，力求做到了讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。在班級(jí)中設(shè)置 “小小一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造；另一方面環(huán)境的整潔美觀對(duì)美的創(chuàng)造和保持有直接的作用。抓住機(jī)遇，以點(diǎn)帶面，迚行儀表美的群體教育。畫(huà)家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與在班級(jí)中，往往會(huì)有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如：某位同學(xué)因?yàn)檎n間不文明的休息（在走廊飛奔），而造成意外傷害。就這樣的偶能真正形成美的班級(jí)氛圍。班級(jí)中迚行群體教育，而不是單單的教育某一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。在班級(jí)積枀的輿論下，在同學(xué)群體的幫助下，學(xué)生才能更好的改第五篇：班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)文化建設(shè)方案為了建立溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)學(xué)校工作行事歷，七年級(jí)定于第九周和第十周在各班開(kāi)展班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比及文化建設(shè)活動(dòng)。一、活動(dòng)時(shí)間：第九周，宣傳發(fā)動(dòng)；第十周，布置落實(shí)；檢查評(píng)比時(shí)間：第十周周五下午第三節(jié)課。二、實(shí)施要求：教室衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比要求①做到地面整潔、無(wú)口香糖殘跡；②墻壁無(wú)蜘蛛網(wǎng)，灰塵；瓷磚、玻璃擦凈；③灑掃用具擺放有序（拖把整齊均勻排放在教室后面，垃圾及時(shí)清走）；④講臺(tái)內(nèi)外干凈，物品擺放有序；⑤無(wú)衛(wèi)生死角。班級(jí)文化布置要求①區(qū)域與內(nèi)容文化布置區(qū)域主要為后黑板左側(cè)與右側(cè)，左側(cè)由年級(jí)連同廣告公司統(tǒng)一安排排版定做，共包含“班主任寄語(yǔ)、班級(jí)宣言、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、每日十問(wèn)” 5個(gè)欄目；右側(cè)由班級(jí)組織學(xué)生自主安排，底板年級(jí)統(tǒng)一定做，內(nèi)容可設(shè)：如“生態(tài)角、百花爭(zhēng)艷、群星璀璨、讀書(shū)角、活動(dòng)剪影”等等。②內(nèi)容要求班主任寄語(yǔ)體現(xiàn)班主任在班級(jí)管理方面的核心教育理念或主要思路；字?jǐn)?shù)范圍為3050字；班級(jí)宣言內(nèi)容包涵本班的班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、班訓(xùn)等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在60100字；學(xué)習(xí)之星人數(shù)為10名，進(jìn)步之星為5人，暫且留白，等期中考試以后增加。③材料上交將“班主任寄語(yǔ)與班級(jí)宣言”兩個(gè)內(nèi)容的電子稿審核無(wú)誤后于本周五下午放學(xué)前發(fā)到370963742@。(一定要注明班級(jí)！)