蘇教版語文八上長征節(jié)選word教學設計-資料下載頁
2025-11-10 21:27本頁面
【導讀】容分類編排，第一單元的主題是關于長征，這一課就選自第一單元。這一單元的訓練重點是。了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征精神。活動，體現(xiàn)“學生是學習的主人”這一新理念。其次，根據“教育要體現(xiàn)信息化”，我在教。學中用了多媒體課件。八年級學生已經具有一定的感知能力、理解能力、自學能力，本班學。演等方式進行有效地學習。臨困境，彭德懷欲殺死自己的戰(zhàn)馬以救急。失去一條腿的周團長毅然將所剩不多的炒面讓給戰(zhàn)士，繼而爬向水塘赴死。的指戰(zhàn)員致哀；彭德懷忍痛殺死心愛的戰(zhàn)馬來挽救極度饑餓的戰(zhàn)士們的生命。隨著先遣隊送來糧食解危，紅軍指戰(zhàn)員沉浸在勝利的喜悅中。材的深層開發(fā)和再利用。
【正文】 造性思維的能力，并培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神 ] 讓學生評價一下這些同學的表演。 [鍛煉學生的評價能力。 ] 四、 總結： 1 、讓學生總結電視文學劇本的一般特點，師補充。 精心選擇和切換場景；個性化的臺詞和動作；特寫景頭的恰當?shù)膭佑谩? 讓學生總結本文的中心，師補充。 本文充分渲染了紅軍長征過草地途中的險惡環(huán)境和悲壯場面，表現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員堅定的革命意志和積極向上的革命樂觀主義精神，同時也細膩地展現(xiàn)了紅軍領袖特有的以革命人道主義為核心的豐富的內心世 界。 [培養(yǎng)學生的整理歸納知識的能力，充分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導。 ] 五、作業(yè)： 本文只是講了《長征》這部電視劇中的四個故事，請你再搜集一些講給同學們聽。 [將課堂內外溝通，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐活動的機會，也是對教材的深層開發(fā)和再利用。 ] 六、 板書設計： 戰(zhàn)士斷糧暈倒 周團長舍己讓面 堅定的信念 彭德懷割愛殺馬 樂觀的精神 指戰(zhàn)員歌舞戰(zhàn)饑 教學反思 整個課堂氣氛活躍，學生 感到這堂課非常新穎，把原本枯燥死板的文字變?yōu)樾蜗笊鷦拥漠嬅?，使學生易于感知，體驗。本堂課遵循學生的個性發(fā)展，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生全方位看、聽、說、讀、寫、練。使整個教學中知識的內化和外顯兩種過程動態(tài)的和諧的發(fā)展
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