【正文】 分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成 “ 題海 ” 戰(zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。 英語教師教學工作計劃篇 9 一、指導思想 以 “ 英語課程標準 ” 為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確 把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 二、全學期教學總目標 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際 中能注意到中外文化的差異。 三、學情簡要分析 初三年級一、二班，共有學生人數(shù) 94 人，其中男生 43 人，女生 51 人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。 四、教學要求 ，找出問題所在。 ，精熟所學內容。 。 ，樂于參與活動。 。 ，并能學以致用。 五、學生自我要求與家長配合事宜 ，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。 ，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。 習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。 ，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。 六、教學內容與教學目標 Unit1Howoftendoyouexercise?。 (always,usually,sometimes,never)來討論日?；顒拥念l率 Howoften 提問及回答 Unit2What’sthematter?1. 能用 what’sthematter 語句詢問別人的健康狀況 以及飲食習慣 Unit3Whatareyoudoingforvacation? 可以用 這種形式 Unit4Howdoyougettoschool?。 HOW..提問以及回答。 Unit5Canyoucametomyparty? can語句征詢意見 party以及它們的風俗習慣。 Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister?1. 能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。 形容詞的比較等級。 Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie?。 辨并正確使用first、 next、 then、 finally Unit8Howwasyourschooltrip?、活動以及自己的感受 規(guī)則和不規(guī)則變化 howwas/were? 句型詢問事情的情況 Unit9Whenwasheborn?。 。 用適當?shù)臅r間介詞 (in,on,at)。 Unit10I’. 能學會用 begoingto 表示將來計 劃的動作或活動。 社會對各種職業(yè)的看法。 。 七、提高教學質量的可行措施及教改措施 (一 )、面向全體學生，注重素質教育。 (二 )、以學生為主體，尊重學生個體差異。 (三 )、采用活動途徑，倡導體驗與參與。 (四 )、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 具體來說： ，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。 ，加強直觀教學，提高課堂效率。 ，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。 ，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 ，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。 ，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。 八、研究課題九、教學進度安排 Unit16 課時第一周 第三周 Unit25 課時第三周 第四周 Unit35 課時第五周 第六周 Unit45 課時第六周 第七周 Unit56 課時第七周 第八周 ReviewandMidTest5 課時第九周 Unit65 課時第十周 第十二周 Unit75 課時第十二周 第十三周 Unit85 課時第十三周 第十四周 Unit95 課時第十五周 第十六周 Unit105 課時第十七周 第十八周 ReviewandFinalTest11 課時第十八周 — 第二十周 英語教師教學工作計劃篇 10 一、加強理論學習，轉變教育觀念 在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科 組里營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。 二、狠抓教研組建設和教學常規(guī)，提高教學質量 教研組要一如既往狠抓 “ 備、教、改、導、考、析 ” 各個教學環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。 認真落實本年度 “ ?？谑谐踔杏⒄Z課堂教學優(yōu)質教學 ” 叁賽工作。 開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。 三、積極備戰(zhàn)，確保能力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進 在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養(yǎng)，同時加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩(wěn)中有進 。 本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。 四、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習興趣 本學期我們將利用下午第四節(jié)課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。 五、具體工作安排如下： 1 周：學習市教研室和學校工作計劃，征求本科組教師的意見。 2 周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師 “ 一幫一 ” 計劃和個人工作計劃。 3 周：訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。 4 周： “ 初中英語教學模式研究 ” 第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。 5 周：第 1 次教學常規(guī)檢查。 “ 初中英語教學模式研究 ” 第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。 6 周：參加全市初中英語課堂教學優(yōu)質教學評比活動。 7 周：初一年級書法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。 8 周：以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。 9 周：各備課組加強復習工作檢查。 10 周：第二次教學常規(guī)檢查。 11 周：組織學 生參加全國中學生英語能力競賽。 12 周：以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。 13 周：初二講英語故事比賽。第三次教學常規(guī)檢查。 14 周：初三畢業(yè)班老師參加市 __年中考試卷分析及九年級教學研討會。 15 周：本校初三畢業(yè)班工作研討。 16 周： “ 一幫一 ” 結對子工作匯報。 17 周：期末工作研討及第四次教學常規(guī)檢查。 英語教師教學工作計劃 (10 篇 )