【正文】 。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例 非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學(xué)生打分，讓他們對自己每次的完成情況有個清楚的認(rèn)識，知道自己以后該注意哪些方面。說明學(xué)生的語法功底薄弱，局勢分析思維能力差。上去了，后期再對他們進行一些 英語教師教學(xué)工作計劃篇 6 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工 作。 __年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計劃一。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵 和外延，特別是動詞的用法。關(guān)注 __省《 20__年考試說明》與《 20__年 考試說明》之間的變化，關(guān)注 20__年高考英語聽力考試變化，關(guān)注 20__年我省高考英語命題題型分值變化。如果在英語的學(xué)習(xí)的過程中太過以來于漢語，不可避免的會將一些漢語的語言習(xí)慣帶到英語中去，這樣寫出來的英文文章就顯得格格不入。另外由于對于漢語的依賴帶來的更為嚴(yán)重的 問題就是將漢語中的概念和語言習(xí)慣帶到英語中去。 第三，在任何一個語言體系當(dāng)中，都存在許多相近的概念，而對于這些概念的區(qū)別需要很深刻的理解。對于中國的英語學(xué)習(xí)者來說，由于缺乏全面的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不 得不借助于漢語來理解英語的中的許多概念，同時，又在不知不覺中將漢語的一些概念體系和思維方式帶到英語中去形成了所謂的 “ 汗式英語 ” 。 隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。 ，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。 ，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。 歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，調(diào)動他們的自主能動性、積極性，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。他們的年齡多為 6 周歲，具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。共 6 張 VCD， 12 課，每課 4 個小節(jié)，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。 更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。 、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興 四、教材重點、難點： 教學(xué)重 點： ，能讀懂簡單的小故事，會唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。 ，激勵學(xué)生不斷進取。不求速度，但求精、準(zhǔn)。 研教材，改進教法，堅持集體備課。 。 、天天清、周周清、月月清。 (二 )上課： 堅持適當(dāng)靈活運用教案，課堂上以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主、在教學(xué)中我大膽地嘗試新課程改革 ,把學(xué)生看作是主動的學(xué)習(xí)者 ,參與者 ,讓他們在與老師的共同探討中主動習(xí)得知識、 (三 )教研： 本期我堅持參加周三的教研活動 ,并認(rèn)真聽取同組教師的經(jīng)驗 交流 ,組織同組教師開展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的討論 ,專題發(fā)言 ,并主動承擔(dān)教研任務(wù)、 (四 )輔導(dǎo)： 我堅持課外對不同層次的學(xué)生進行個別輔導(dǎo) ,讓他們在不同層次上有所提高、尤其是部分差生和優(yōu)生 ,教給他們好的學(xué)習(xí)方法和技巧 ,從而提高學(xué)習(xí)成績、 (五 )作業(yè)： 本期我堅持每天一次作業(yè) ,全部詳批詳改 ,有的還采用面批 ,使他們能及時改正缺點和存在的問題 ,并能教給他們科學(xué)的解題技巧、 (六 )考試： 二、專題小論文： 作為一門外語，在英語的教學(xué)過程中，必不可少的會用到一些漢語。這樣通過漢語這個媒介，英語學(xué)習(xí)者們可以很容易地將英語中的一些等同概念與自己的思維以及外部環(huán)境中的事物聯(lián)系起來，而不需要再一次的長時間的認(rèn)識過程。這樣首先帶來的一個問題就是速度問題，由于在英語交流過程中，多出了一個翻譯過程，因此必然影響自己的理解速度和表達(dá)速度，這就會出現(xiàn)在聽力中跟不上速度，在閱讀和寫作中速度太慢，更加無法和外國人進行自在的交談了。 其次，任何一 個語言體系都有自己的一套特有的語言習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)教學(xué) (一 )加強研究 研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《 __省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。 (二 )繼續(xù)夯實基礎(chǔ) 重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。聽力訓(xùn)練貴在堅持。 (二 )20__年 3 月中旬至 4 月中旬 二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。 (三 )5 月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段 逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。道自己以后該注意哪些方面 。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。每周一，三、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，所以早自習(xí)如果有時間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。 英語教師教學(xué)工作計劃篇 7 新的學(xué)期開始了，新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。關(guān)愛、指導(dǎo)學(xué)生方面還需下大力氣。這樣，從課堂語言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個環(huán)節(jié)上，要提升學(xué)生興趣，落實知識掌握，挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景 。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。研究學(xué)情，與家長交流信息，找出不足，想出對策，幫助學(xué)生解決問題。 ，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語閱讀興趣及能力。達(dá)到 “ 以人為本 ” 全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合 .新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。 A 類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。 (二 )、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。 九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。 二、全學(xué)期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。 三、學(xué)情簡要分析 初三年級一、二班，共有學(xué)生人數(shù) 94 人，其中男生 43 人，女生 51 人。 。 六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo) Unit1Howoftendoyouexercise?。 。 (四 )、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 ，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。并認(rèn)真組織相應(yīng)的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學(xué)工作，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。 5 周：第 1 次教學(xué)常規(guī)檢查。 11 周：組織學(xué) 生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。 英語教師教學(xué)工作計劃 (10 篇 )