班級文化建設(shè)策劃方案怎么寫7篇-資料下載頁
2025-08-24 12:31本頁面
【正文】 學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋 類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣。積極參加各種，以 “ 崗位育人 ” 的理念服務(wù)他人。 六、班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題 各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。 七、評比說明 班級文化建設(shè)驗(yàn)收時間為 10 月底，學(xué)校將評選出一等獎 3 名，二等獎 5 名，三等獎 6 名，并予以表彰和獎勵。 八、材料上交要求：請各班于 10 月 9 日下午 6 點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到 __處 班名、班級簡介、班級目標(biāo)、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。 班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單 (混合寢室由人多的班級主要負(fù)責(zé) )、寢室人員集體照。 班級文化建設(shè)策劃方案怎么寫篇 6 一、指導(dǎo)思想 具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、建設(shè)目標(biāo) 彰顯二（ 2）班個性的 “ 燦爛陽光濃濃書香 ” 文化特質(zhì) 呈現(xiàn)二（ 2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡 創(chuàng)設(shè)二（ 2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺 讓二（ 2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長 三、班級布置的思路 班級個性命名：快樂家族中隊(duì) ：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。 ：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二（ 2）班 ,迎接您的是 56 張活潑可愛的小臉蛋 , 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真 、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！ ：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長 ! 四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路 “ 書香伴我成長 ” —— 學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長的足跡。 “ 小窺一斑 ” —— 師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?43 個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲?勞熱情，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨 ?? 這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。 “ 書海拾貝 ” —— 圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂， “ 感激書籍，享受閱讀 ” 營造書香教室。 “ 亮點(diǎn)背囊 ” —— 每個學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼 睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上。 “ 個性空間 ” —— 個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩 ? ? 這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片 ?? 粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。 班級文化建設(shè)策劃方案怎么寫篇 7 一、建設(shè)目標(biāo)： 彰顯二（ 2）班個性的文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二（ 2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二（ 2）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。 二、班級布置的思路： (1)、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì) 班級個性命名：小荷中隊(duì) 班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級 2 班 ,迎接您的是 34 張活潑可愛的小臉蛋 , 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！ 班訓(xùn)：沐浴書香，快樂分享，幸福成長 (2)、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路： 學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：美詞妙句摘抄、快樂讀書剪輯（班級讀書的照片）、好書共同 分享 學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（課間活動照片）、班級集體故事（文稿加圖片）；學(xué)生獲獎?wù)故? 學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示、展示； 評比欄： “ 優(yōu)秀之星 ” 評比 評比細(xì)則：多元評價(jià)（本人、老師、同學(xué)、家長共同參與） 操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出 “ 優(yōu)秀之星 ” 。
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