班級(jí)文化建設(shè)方案定稿-資料下載頁(yè)
2025-10-08 18:11本頁(yè)面
【正文】 好的閱讀習(xí)慣作為本學(xué)期班級(jí)建設(shè)的又一重點(diǎn)工作。因此將本學(xué)年班級(jí)建設(shè)的主題確定為《做盡職少年、創(chuàng)書香班級(jí)》。三、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)注重引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)”，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識(shí)”。注重引導(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。通過(guò)形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子讀書興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。以此拓展孩子的知識(shí)面，豐富孩子精神生活，讓孩子在濃郁的書香中健康成長(zhǎng)。我們的口號(hào)我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)，我與二、五同發(fā)展。我讀書、我快樂(lè)，我與同學(xué)共進(jìn)步。班級(jí)公約: 室內(nèi)不見(jiàn)一紙屑，桌椅排成一條線。課間活動(dòng)不打鬧，課前準(zhǔn)備要做好。上課守紀(jì)專心聽(tīng)，作業(yè)練習(xí)要用心。讀書看報(bào)多識(shí)字，摘抄積累明事理； 自己事情自己做，遇到困難不退縮。友好相處講禮貌，文明言行處處到； 德智體美全發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體。四、建構(gòu)原則：以豐富的班級(jí)環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置）以鮮明的班級(jí)特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；以健康的班級(jí)心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)，我與二五同發(fā)展）以拓寬的班級(jí)空間激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生。五、具體措施：一、教室布置黑板右側(cè)墻壁：張貼“四表”即：作息時(shí)間表、課程表、值日生安排表、班級(jí)干部分工表。門后設(shè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序。黑板左側(cè)建立班級(jí)個(gè)性化書架，給書架命名為“快樂(lè)書吧”。圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，在班級(jí)后墻開(kāi)辟班級(jí)書香欄，內(nèi)容為“讀書感悟”、“作品展示”等，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓每一個(gè)專欄成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。在教室北墻設(shè)明星榜和照片墻，每月由全班學(xué)生在獲獎(jiǎng)學(xué)生中評(píng)選出七名“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)，將他們的照片和先進(jìn)事跡張貼在明星榜上。鞭策自己，鼓勵(lì)他人。希望在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。二、責(zé)任感培養(yǎng)策略：發(fā)揮主導(dǎo)作用在班級(jí)特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)：﹙1﹚為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真傾聽(tīng)”獎(jiǎng)。﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“文明游戲”獎(jiǎng)。﹙3﹚為班級(jí)負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì)、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽(tīng)從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎(jiǎng)。﹙4﹚為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生，可獲得“環(huán)保衛(wèi)士”獎(jiǎng)。﹙5﹚為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操，規(guī)范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，可獲得“優(yōu)秀士兵”獎(jiǎng)。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書、背古詩(shī)的學(xué)生，積極開(kāi)展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎(jiǎng)。培養(yǎng)自主意識(shí)﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理，廣泛聘任小干部，給予事做，給予擔(dān)挑。讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會(huì)做事”。﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長(zhǎng)和要求，劃分若干活動(dòng)小組。給每個(gè)學(xué)生安排一項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實(shí)現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。﹙3﹚ 讓學(xué)生參與制定班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)?！敝袑W(xué)著負(fù)責(zé)，從而樹(shù)立起責(zé)任感。創(chuàng)造展示舞臺(tái) 利用主題活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力：班級(jí)中的集體性活動(dòng)，堅(jiān)持讓學(xué)生去設(shè)計(jì)，去準(zhǔn)備，去交流，去體驗(yàn)，去總結(jié)。不求每次活動(dòng)的絕對(duì)完美，但求學(xué)生在每次活動(dòng)中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識(shí)的、技能的等。既讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到身為班級(jí)小主人的快樂(lè)，又使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。三、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成策略：1．孩子和家長(zhǎng)一起制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如：安排晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。堅(jiān)持每天讀書不得少于半小時(shí)，使閱讀成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。2．在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物。要求家長(zhǎng)在微信群中上傳親子共讀活動(dòng)視頻或者語(yǔ)音，討論推薦優(yōu)秀書刊，交流閱讀感悟。在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展多形式閱讀活動(dòng)。（1）、開(kāi)展《我是小老師》活動(dòng)，每周選一名學(xué)生準(zhǔn)備一首古詩(shī)，結(jié)合圖片或視頻講解內(nèi)容大意，并利用課前2分鐘領(lǐng)全班同學(xué)讀背積累。（2）、開(kāi)展《好書推薦、交流》活動(dòng)，每雙周的讀書課，讓每個(gè)孩子選取一本自己最近閱讀的書或一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。將學(xué)生推薦的好書帶來(lái)充實(shí)班級(jí)圖書角，資源共享。（3）、開(kāi)展“故事大王” 和“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，以小組為單位，為孩子提供展示的舞臺(tái)，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，以此培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子親近更多好書。人人都有積累本：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本積累本，可根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，根據(jù)二年級(jí)的特點(diǎn)，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時(shí)間、書目、好詞、佳句等，為今后做讀書筆記奠定基礎(chǔ)。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制每學(xué)期能閱讀5本以上，并能精讀其中12本的孩子，經(jīng)小組和老師考核，頒發(fā)“閱讀大王”獎(jiǎng)狀和晉級(jí)小獎(jiǎng)品（閱讀量越大獎(jiǎng)品越棒）。附：本期推薦書目：必讀：《了不起的狐貍爸爸》、《不一樣的卡梅拉》。選讀：《木偶奇遇記》、《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》、《窗邊的小豆豆 》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》、《好故事大道理》、《小百科》。
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