班主任工作的反思總結-資料下載頁
2025-08-24 12:31本頁面
【正文】 進去。從而應用到以后的教學實踐中去。比如： “ 打招呼 ” 這一模塊，以前我就喜歡和同事、學生、家長主動打招呼，因為我感覺那是一種禮貌的行為，但是我沒有想到它在對教育教學中發(fā)揮的作用也很大。通過學習，現(xiàn)在我每天都會主動，面帶微笑的和學生們打招呼，這樣不但可以促使師生之間的關系，學生對老師也產(chǎn)生了一種尊重，也能夠更好的親近老師。這樣老師也給學生做了個表率，學生見了別人就會主動打招呼，主動去尊重別人。 在我身上曾發(fā)生過這樣一件事，有一天放學，我和同事騎著電動車剛出學校門，學校門外有很多學生在體育器材處鍛煉。其中有一個初二的學生是我曾帶過的學生，他主動和我打招呼，問了一句： “ 喬老師好 !” 當時我騎電動車車速快，就騎過去了。剛騎過去我的同事告訴我，你的學生問你，你都不理你的學生。我說： “ 是嗎 ?” 我趕快停下來，當時我就聽到他的伙伴們都笑他，你問老師，老師連理你都不我打招呼的同學道歉，并表揚他是個有禮貌的好孩子。他當時就給說理你，你還問她。聽到這些我趕快掉頭走到學校門口，主動和剛才給他的同學說： “ 我喬老師不是 那種不理學生的老師，她是沒聽見，這不，同事告訴她，她就主動過來和我打招呼了。你們看這樣的老師學生能不喜歡嗎 ?” 看到他說這些時的表情是很自豪的。我聽了以后我認為老師在學生心目中的的地位是多么重要呀 !人與人之間是平等的，人與人之間就應該互相尊重。就這么一點小事如果我不能夠及時返回和那位同學主動道歉，我想那位同學會覺得很沒面子的。這樣一來，以后見到我也不會再主動打招呼了。所以我認為作為一名教師就應該主動的和別人打招呼。犯了錯誤就應該主動及時的改正。現(xiàn)在這位學生不管在街上還是在村里只要碰到我，還沒等我給他打招呼，他 總是搶著主動先向我問好。 還有就是每學期開學班主任都涉及到了學生座位的編排，大部分老師都是關注學生的學習成績，按成績編排座位。我們二年級學生小，自我控制能力差，所以我一般不采用成績編排座位，也不采用自由結合選座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法，可以使同桌兩人互相取長補短，起到潛移默化的作用。我把自控能力差的學生放在前排，這樣也有助于我的管理。 還有在 “ 如何制定班規(guī) ”“ 如何解決處理遲到的問題 ”“ 如何幫助厭學的學生 ”“ 如何幫助留守生 ”“ 如何面對失敗 ” 等等。班主任的工作我都有了新的認識，總結出新的教育方法。 總之，通過國陪計劃小學班主任培訓學習，使我在班主任工作的方法和態(tài)度等方面都有了長足的進步和突破，今后我在工作中會把這次所學的知識應用于日常教學中去，也會不斷總結摸索更好的教育教學方法。我也深信，通過我各方面的實踐、摸索，在今后的班主任工作中，我一定會成為一名無愧于新時代要求的優(yōu)秀班主任。
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