西師大版六年級上冊韋德的心愿教案-資料下載頁
2024-11-19 21:09本頁面
【導(dǎo)讀】3．學(xué)習(xí)課文運(yùn)用比較、先抑后揚(yáng)的表達(dá)方法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。童情趣，能充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。文章主要寫了一個(gè)家境貧寒的孩子——韋德希望在圣。全文按事情發(fā)展順序，先寫“我”問學(xué)生在圣誕夜想得到什么禮物，孩子們紛紛搶答，再寫韋德簡單而又充滿愛心的愿望令人感動，最后寫孩子們從韋德的行為中深受教育。文章，層次清楚，情感豐富，耐人尋味。種先抑后揚(yáng)的方法來烘托、展示人物形象，是其最大的特色。起來”“爭先恐后”說明了孩子們表達(dá)自己希望的急切。幾個(gè)星期他的表現(xiàn)，我不由擔(dān)心：一定發(fā)生了什么事情。韋德那善良真摯、充滿愛心的美好心靈和為他人著想的品質(zhì)讓他們感到了慚愧，受到了震撼。孩子們因?yàn)樾撵`受到了震動，所以他們紛紛表示過年時(shí)要把自己的新襪子送給韋德。＊課后第3題，旨在從課文重點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)中對韋德的品質(zhì)進(jìn)行概括。
【正文】 讀的字詞自己想辦法解決。 2．快速默讀課文，說說課文的主要內(nèi)容 (注意理清文章的順序 )。 3．讀了課文你解開了哪些疑問？引導(dǎo)學(xué)生了解韋德的心愿是什么。 三、細(xì)讀質(zhì)疑，合作探究 1．快速默讀課文，認(rèn)真進(jìn)行圈點(diǎn)批畫，邊讀邊將自己的收獲批在課文的空白處，同時(shí)提出自己 不懂的問題。 2．匯報(bào)交流，鼓勵學(xué)生提出有價(jià)值的問題。如： ①韋德和同學(xué)們的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？ ②讀了這篇課文，你覺得韋德是一個(gè)怎樣的孩子，為什么？ 3．請同學(xué)們帶著問題合作探究。 （ 1）請同學(xué)們帶著以上問題用自己喜歡的方式讀讀課文，然后認(rèn)真思考。也可以同桌或小組內(nèi)合作解決。 （ 2）交流探究結(jié)果。 ①韋德和同學(xué)們的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？從中你體會到什么？ 同學(xué)們感情的變化 :爭先恐后 韋德感情的變化：靜靜地 ②讀了這篇課文，你覺得韋德是一個(gè)怎樣的孩子，為什么？ 我覺得韋德是一個(gè)善良真摯、充滿愛心、天真憨厚的孩子。 四、總結(jié)、升華 通過這一課，你學(xué)到了什么？ 教學(xué)反思
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