小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃通用8篇-資料下載頁(yè)
2025-08-24 11:53本頁(yè)面
【正文】 探索手記》、《和老師一起成長(zhǎng) —— 一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》、《我們一起成長(zhǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類(lèi)報(bào)刊雜志等。 以上就是我的個(gè)人閱讀讀書(shū)計(jì)劃，只有閱讀讀書(shū)，并且在閱讀讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才能促進(jìn)我的成長(zhǎng)。 小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇 7 高爾基曾說(shuō)過(guò) “ 書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師 ” ，作為一名青年人我要讀書(shū)；蘇霍姆林斯基曾說(shuō) “ 教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河 ,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū) ,平時(shí)積累的知識(shí)越多 ,上課就越輕松。 ” ，為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，作為一名青年教師更要讀書(shū)，所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，為了使我們的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂如下信息技 術(shù)組全體教師的讀書(shū)計(jì)劃： 一、讀書(shū)內(nèi)容 1．精讀《給教師的建議》 2．教育教學(xué)類(lèi)《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》（從本校圖書(shū)館借閱），《窗邊的小豆豆》。 3．信息技術(shù)類(lèi)《 培訓(xùn)教程》 二、主要措施 。 ，與同事交流讀書(shū)感受。 ，學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。 三、具體時(shí)間安排 1． 20__年 9 月 —— 20__年 10 月，重溫《給教師的建議》第 1 條至 50 條； 2． 20__年 10 月 —— 20__年 11 月，重溫《給教師的建議》 第 51 條至 100 條； 3． 20__年 11 月 —— 20__年 12 月，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》一書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記，發(fā)表博文。其中： 20__年 12 月 1 日 —— 20__年 12 月 15 日，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》第一部分； 20__年 12 月 16 日 —— 20__年 12 月 31 日，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》第二部分。 4． 20__年 1 月 —— 20__年 2 月，自學(xué)《 培訓(xùn)教程》，提高自己的信息技術(shù)水平。 5． 20__年 2 月 —— 寒假，閱讀《窗邊的小豆豆》一書(shū)。 小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇 8 我曾有幸聆聽(tīng)多位特級(jí)教師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺(jué)就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過(guò)程呢？課可以上得如此簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后難道就沒(méi)有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級(jí)教師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解，如讀書(shū)廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無(wú)法，從而 “ 無(wú)法無(wú)天 ” 。 這使我懂得，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要 的是多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下： 一、讀書(shū)內(nèi)容： 蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師的讀書(shū)提出如下建議： “ 年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買(mǎi)三本：（ 1）關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)；（ 2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū)；（ 3）關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書(shū)（即心理學(xué)方面的書(shū)）。 ” 我覺(jué)得前輩的話(huà)是很有道理的，為此，我決定搜集、購(gòu)買(mǎi)、閱讀以下書(shū)籍： 國(guó)內(nèi)外著名教育家及全國(guó)知名特級(jí)教師撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。 唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文三百首。 國(guó)內(nèi)外名人傳記 當(dāng)今心理學(xué)專(zhuān)著 學(xué)生們應(yīng)讀的書(shū) 二、讀書(shū)方法及措施 養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記。并且筆記要有分類(lèi)，有實(shí)用。 每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。 充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。 堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心 寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。 為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充知識(shí)，在浩瀚的書(shū)海中慢慢成長(zhǎng)吧！ 20__年 9 月
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1