【正文】 教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣課外知識(shí)，深化更多學(xué)科內(nèi)容 ， 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書習(xí)慣。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的 “ 三本書 ” 。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供 “ 教育的眼光 ” 和 “ 教育的心情 ” 。 積極 和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。 提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢 ?下面是小編收集整理的小學(xué)教師個(gè)人讀書計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。 二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路： 基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣； 弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性； 在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。 以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。 四、必讀書目： 《給教師的建議》 ———— 蘇霍姆林斯基 《賞識(shí)你的孩子》 —— ———— 周泓 《教師培訓(xùn)讀本》 五、選讀書目 《走進(jìn)新課程 —— 與課程實(shí)施者對話》 —— 朱慕菊 《做最好的老師》 —— 李鎮(zhèn)西等。每天確保一小時(shí)讀書時(shí)間，讓讀書成為自己自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己一種需要。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。 “ 腹有詩書氣自華 ” 。通過三年的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模 式進(jìn)行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。廣泛地閱讀各類有益的書籍的，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的。 小學(xué)教師個(gè)人讀書計(jì)劃篇 5 一、制定計(jì)劃 領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的 “ 教師讀書活動(dòng)方案 ” ，參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。這是作一個(gè) ‘ 真正的老師 ’ 所不可缺的精神底蘊(yùn) ”.“ 有人說 ,沒時(shí)間閱讀讀書 ,關(guān)鍵還是他不想閱讀讀書 ??” 我完全贊成這句話，并深有同感 ,因?yàn)槲揖蛯儆谶@種類型。 通過閱讀讀書開闊視野，通過閱讀讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。要用心閱讀 讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫閱讀讀書心得。 3．信息技術(shù)類《 培訓(xùn)教程》 二、主要措施 。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢？課可以上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級教師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。 唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充知識(shí)，在浩瀚的書海中慢慢成長吧！ 20__年 9 月 。并且筆記要有分類，有實(shí)用。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。 ，學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)閱讀讀書活動(dòng)，在合作、交流、互動(dòng)中共同提高。 主動(dòng)與同事交流，討論閱讀讀書體會(huì)心得。 ” 所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng)，把閱讀讀書活動(dòng)融入到自 己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)反思。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。小結(jié)自己的案例。《