小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃通用8篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心 寫(xiě)好讀書(shū)心得。為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下： 一、讀書(shū)內(nèi)容： 蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師的讀書(shū)提出如下建議： “ 年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買(mǎi)三本：（ 1）關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)；（ 2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū)；（ 3）關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書(shū)（即心理學(xué)方面的書(shū)）。 4． 20__年 1 月 —— 20__年 2 月，自學(xué)《 培訓(xùn)教程》，提高自己的信息技術(shù)水平。 小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇 7 高爾基曾說(shuō)過(guò) “ 書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師 ” ，作為一名青年人我要讀書(shū)；蘇霍姆林斯基曾說(shuō) “ 教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河 ,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。 堅(jiān)持閱讀讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題閱讀讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好閱讀讀書(shū)心得。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。做好讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。 六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》 九月份：通讀全書(shū)，聯(lián)系實(shí)際思考，做好讀書(shū)筆記，參加教研組的讀書(shū)活動(dòng)。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。 參加教育碩士的學(xué)習(xí)，吸取海內(nèi)外各家的先進(jìn)教育理論，不斷提高教育修養(yǎng)。 五、自我目標(biāo)的達(dá)成 爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記的，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。 我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)；熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好地育人。 “ 留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機(jī)械工作而遮掩了心扉。撰寫(xiě)博客，讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)成效最大化，不斷提高自己各方面素質(zhì)與綜合能力。 通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己精神世界變得更為豐富多彩。 主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。 教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的 “ 想法 ” 并轉(zhuǎn)化為 “ 做法 ” ，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為 “ 教師的信念 ” 。 每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃（通用 8 篇） 你知道小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃怎么寫(xiě)嗎 ?看看吧。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。 三、我的讀書(shū)內(nèi)容和具體時(shí)間安排： 5 月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史） 6 月份：閱讀《史海拾珍》 78 月份：閱讀《三國(guó)演義》 9 月份：閱讀《愛(ài)的教育》 10 月份：閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》 相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。有了 “ 教師的信念 ” 之后， “ 教師的行動(dòng) ” 將隨之發(fā)生改變。 讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。 通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生關(guān)系，塑造良好教師形象。積極撰寫(xiě)個(gè)人博客并閱讀其他老師博客，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 ” 一個(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)閱讀有思想老師，同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光書(shū)籍，正如著名特級(jí)教師張興華老師所言， “ 一個(gè)數(shù)學(xué)教師閱讀，如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇，那么他發(fā)展必然有限。根據(jù)自身實(shí)際，特制定 1011 學(xué)年讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。 多渠道地學(xué)。 每學(xué)期力爭(zhēng)寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。 四月份：學(xué)習(xí)第三章，聯(lián)系實(shí)際思考，備注。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師 》。 小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇 6 曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò)： “ 只讀兩本書(shū)（教材、教參）的老師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)
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