魯教版語文九下音樂之聲-資料下載頁
2025-11-10 20:33本頁面
【導讀】禮膜拜”等詞的詞義，并學會運用。2．了解影視劇本的特點，了解《音樂之聲》的劇情。1．把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點，感受其形象美。對美好未來的向往與追求。運用正面描寫和側面描寫來刻畫瑪麗亞的形象的。今天我們一起欣賞大型的音樂故事片《音樂之聲》。戲劇中人物對白繁多，側重于聽覺表。合乎邏輯地銜接成整體。功課，于是匆忙趕回修道院。眾嬤嬤結束了對瑪麗亞的議論。學生品味瑪麗亞的唱詞和動作描寫的語句。說說眾人眼中的瑪麗亞是個怎樣的人。瑪麗亞自由活潑的性格，與修道院的。環(huán)境和要求極不協(xié)調，因此她們認為她不適合當修女。選五個同學表演，一人演瑪麗亞，其余四人演修女。肅而毫無聲息的注視下，瑪麗亞的表情應由羞愧轉為無奈。這一段文字是顯示瑪麗亞個性的生動文筆。景以及第二個場景結尾瑪麗亞回到修道院的情形。作為視覺藝術，是由畫面構成的。課文中對瑪麗亞在野外放聲。師生再次欣賞《音樂之聲》音像資料瑪麗亞歌唱片斷。
【正文】 教師適當補充：音樂故事片是似音樂為重要表演形式的故事片，它在歐美以及其他一些國家和地區(qū)，早已是一種相當成熟的電影藝術類型。《音樂之聲》被譽為“新風格”音樂故事片的杰作。在這部影片中，音樂是刻畫人物性格的重要表演形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段。這部影片的巨大成功，在很大程度上，在于其音樂的藝術感 染力。 六、說話訓練 教師創(chuàng)設討論氛圍，《音樂之聲》曾獲得五項奧斯卡獎，一度風靡美國，你認為人們喜歡它的理由是什么呢 ? 學生回答。 生 1：我認為主要是因為影片塑造了一位活潑自由、純真快樂的女主人公瑪麗亞的形象。據說許多觀眾連看十余次都不滿足，這其中多半是婦女。 生 2：我認為主要是因為音樂不朽的魅力。音樂是一種神奇的語言。人們也許彼此言語不遇，但音樂在哪里響起，哪里的人就可以共同起舞。無怪乎，全世界都為瑪麗亞所傾倆倒。 生 3：劇中眾修女活潑風糙的議論，突出體現(xiàn)了音樂故事片常有的喜劇色彩，這也是 (音樂之 聲 )成功的一個因素。 ?? 七，課堂小結 《音樂之聲》是電影史上一部經典的音樂故事片，這一節(jié)課我們集中欣賞了其畫面美、形象美，音樂美。眼前似似乎是薩爾茨堡那壯田優(yōu)美的景色、瑪麗亞活潑輕快的身影，耳邊似乎傳來瑪麗亞歡快的歌唱，那優(yōu) 美動人的旋律從心里流過，得到了至美的藝術享受。讓我們誠摯地道一聲：癌謝瑪麗亞，感謝勒曼。 八、布置作業(yè) 1：修遭院院長把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認為這樣的比榆恰當嗎 ?為什么 ?你也試著用一兩個比喻去形容一下瑪麗亞。 提示：結合語境，這兩個比喻句生動而恰當?shù)乇憩F(xiàn)了瑪麗亞 自由活潑的性格，以及眾嬤嬤對瑪麗亞的由衷喜愛而又無所適從。 2：你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎 ?注意觀察，用一段話描寫這個人。
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