榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神15篇-資料下載頁
2025-08-24 10:53本頁面
【正文】 腰拾起交給學(xué)生 。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，劉玲俐從不發(fā)火，總是 “ 曉之以理，動(dòng)之以情 ” ，耐心做好說服教育工作。就這樣，劉玲俐用自己的一言一行感染著學(xué)生，學(xué)生看在眼里，記在心里，以老師為榜樣對照、激勵(lì)、要求著自己。劉玲俐所帶班級的學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，班級每學(xué)期都被評為“ 文明班級 ” ，而劉玲俐也多次被評為 “ 優(yōu)秀班主任 ” 。 榜樣 8 劉玲琍人物介紹及事跡精神精選篇 13 初中畢業(yè)時(shí)，劉玲俐毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校。她心中的夢更加清晰：她要用愛和真誠給特殊孩子點(diǎn)亮希望，成就他們精彩的人生。 1991 年 7 月，劉玲俐以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到原衡陽市聾啞學(xué)校 (現(xiàn)衡陽市特殊教育學(xué)校 )，從踏上三尺講臺的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起，與她的特殊學(xué)生融在了一起。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。經(jīng)過一兩年、甚至四五年的康復(fù)訓(xùn)練后，有些孩子慢慢可以開口說話了，有的孩子可以和周圍人簡單交流了 ?? 這對于一直陪著孩子們刻苦練習(xí)的劉玲俐來說，可能比孩子的父母更感到欣慰。 劉寒湘 8 歲才來學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。劉玲俐每天對她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過幾年的努力，寒湘走出了無聲世界，不僅學(xué)會說話，還能和健全人正常交流了。后來，劉玲俐還鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過自己的努力，考入了中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成了一名出色的舞蹈演員。 2024 年 8 月，在慶祝中國與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲俐發(fā)來了信息 :“ 劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您 !因?yàn)槟庞形业慕裉臁?” 看到信息的那一刻，劉玲俐喜極而泣 。 “ 劉老師，您好 !我自己開了一個(gè)理發(fā)店，收入不錯(cuò)，還帶了一個(gè)徒弟呢 !” 在劉玲俐的手機(jī)里，至今保存著學(xué)生劉運(yùn)良給她發(fā)的一條短信。這曾經(jīng)是一個(gè)性格暴躁有輕微自閉癥的孩子，劉玲俐對他傾注了大量心血，用母愛般的溫暖把他一步步變成了陽光向上、熱愛生活的年輕小伙。 ?? 劉玲俐是這群特殊孩子的點(diǎn)燈者，她守護(hù)著自己的初心，用大愛為特殊孩子們點(diǎn)亮了一盞又一盞 “ 心燈 ” ，照亮了他們?nèi)松牡缆贰? 榜樣 8 劉玲琍人物介紹及事跡精神精選篇 14 她，堅(jiān)守特殊教育一線 32 年，用教師的神圣職責(zé)和母親般的博大胸懷，為殘疾孩子撐起了一片愛的天空 。她，勤于鉆研業(yè)務(wù)，育殘成才，所教的 80 多名聾生中有 30 多名考上了大學(xué) 。她，自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，為聽障孩子找到了打開有聲世界的鑰匙。她就是駐珠暉區(qū)全國人大代表、衡陽市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍。 32 年來，她堅(jiān)持做一件事 —— 教聽障孩子開口說話，讓這些曾經(jīng)被命運(yùn)拋棄的孩子能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想，改寫自己的人生。 劉玲俐依然是為殘障人士發(fā)聲，提出了 “ 優(yōu)化殘疾青年創(chuàng)業(yè)扶持政策 ”“ 推進(jìn)特殊兒童融合教育發(fā)展 ”等建議引發(fā)了與會代表的共鳴。 榜樣 8 劉玲琍人物介紹及事跡精神精選篇 15 殘障孩子被人們善意地稱為 “ 折翼天使 ”“ 糖寶寶 ” 。 “ 好聽的稱呼沒用，要實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛他們，在融合教育、入學(xué)就業(yè)方面，給予特殊政策。 ” 全國人大代表劉玲琍說，她準(zhǔn)備的議案都是關(guān)于 “ 天使寶寶 ” 們的。 劉玲琍是衡陽市特殊教育學(xué)校的普通教師， 1991 年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，在這里一干就是32 年，而且整整當(dāng)了 32 年的班主任。 “ 單純，可愛。 ” 說起自己的學(xué)生，劉玲琍笑容明媚，眼神純真。 32 年來，劉玲琍送出去的學(xué)生還不到 100 名，考上大學(xué)的也才 20 多名，但教這些學(xué)生，可比教成千上萬名學(xué)生還要難。因?yàn)樗麄兌际怯刑厥庑枰暮⒆?，有的甚至連父母都 想放棄。為了他們，除了吃飯睡覺，劉玲琍幾乎整天待在學(xué)校 。為了所帶班級中途不換老師，懷的第一個(gè)孩子都沒敢要。但沒想到的是，結(jié)婚 6 年后才生下的兒子，居然患有先天性神經(jīng)性耳聾。 不知流過多少眼淚，劉玲琍一邊 “ 蹲下來，摸著喉嚨上課 ” ，讓聽障孩子們通過觸摸自己喉部肌肉的顫動(dòng)、口鼻氣息的流動(dòng)，不厭其煩地教他們發(fā)音 。一邊時(shí)常為一些智障孩子擦口水洗屎尿、做飯送醫(yī) 。一邊照料自己的兒子，為兒子做聽力康復(fù)。 “ 兒子和學(xué)生，都是我的天使，我的寶貝。 ” 幾次采訪，劉玲琍都是親昵地?fù)е鴮W(xué)生。
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