榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神15篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，以及殘疾人就業(yè)培訓(xùn)信息不對(duì)稱、單向傳遞 、無法有效聯(lián)通等問題。 ” 劉玲琍始終相信 “ 只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地 ” 。 她先后擔(dān)任了語文教研組長(zhǎng)和語訓(xùn)教研組長(zhǎng)，不遺余力地指導(dǎo)青年教師，在她的熱心幫扶下，有近十名青年教師成為市級(jí)和校級(jí)骨干老師， 而劉玲俐也被評(píng)為湖南省首屆 “ 芙蓉名師 ” 。他們有的做了設(shè)計(jì)師，有的做了老師。劉玲俐在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，踐行著黨員的義務(wù)和教師的職責(zé)，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。就這樣，劉玲俐用自己的一言一行感染著學(xué)生，學(xué)生看在眼里，記在心里，以老師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)、要求著自己。劉玲俐每天對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過幾年的努力，寒湘走出了無聲世界，不僅學(xué)會(huì)說話，還能和健全人正常交流了。 榜樣 8 劉玲琍人物介紹及事跡精神精選篇 14 她，堅(jiān)守特殊教育一線 32 年，用教師的神圣職責(zé)和母親般的博大胸懷，為殘疾孩子撐起了一片愛的天空 。 ” 全國(guó)人大代表劉玲琍說，她準(zhǔn)備的議案都是關(guān)于 “ 天使寶寶 ” 們的。但沒想到的是，結(jié)婚 6 年后才生下的兒子，居然患有先天性神經(jīng)性耳聾。 。為了他們，除了吃飯睡覺，劉玲琍幾乎整天待在學(xué)校 。 榜樣 8 劉玲琍人物介紹及事跡精神精選篇 15 殘障孩子被人們善意地稱為 “ 折翼天使 ”“ 糖寶寶 ” 。這曾經(jīng)是一個(gè)性格暴躁有輕微自閉癥的孩子，劉玲俐對(duì)他傾注了大量心血，用母愛般的溫暖把他一步步變成了陽光向上、熱愛生活的年輕小伙。經(jīng)過一兩年、甚至四五年的康復(fù)訓(xùn)練后，有些孩子慢慢可以開口說話了，有的孩子可以和周圍人簡(jiǎn)單交流了 ?? 這對(duì)于一直陪著孩子們刻苦練習(xí)的劉玲俐來說，可能比孩子的父母更感到欣慰。 學(xué)生桌邊掉下東西，劉玲俐會(huì)馬上彎腰拾起交給學(xué)生 。她說： “ 今后，我將繼續(xù)用愛照亮殘障學(xué)生前進(jìn)的道路，努力讓每一位折翅天使翱翔藍(lán)天 ??” 榜樣 8 劉玲琍人物介紹及事跡精神精選篇 12 30 年的特校工作，劉玲俐年年當(dāng)班主任。 30 年來，劉玲俐帶了 80 多個(gè)學(xué)生，別看只是 80 多個(gè)，這比普通學(xué)校的 800 個(gè)，甚至 8000 個(gè)還帶得艱辛。那時(shí)， 6 歲的劉玲俐就萌發(fā)了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識(shí)，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。 同時(shí)，劉玲琍呼吁社會(huì)各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型，樹立一批在社會(huì)上有影響的先進(jìn)人物，利 用榜樣的力量引導(dǎo)和帶動(dòng)更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。 她所教過的學(xué)生中，有的考上了天津理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)等高等院校，成為了設(shè)計(jì)師、教師。 2024 年 4 月的《中國(guó)教育報(bào)》以《蹲下來，摸著喉嚨上課記衡陽市特教學(xué)校老師劉玲琍》為題報(bào)道了她的先進(jìn)事跡，引發(fā)強(qiáng)烈社會(huì)反響 。 榜樣 8 劉玲琍人物介紹及事跡精神精選篇 6 劉玲琍，女，漢族， 1973 年 3 月生，湖南新邵人， 2024 年 6 月加入中國(guó)共產(chǎn)黨， 1991 年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，成為了衡陽市特殊教育學(xué)校一名普通教師。一 個(gè)夜晚，小云亮肚疼不已。劉玲琍心想，如果有學(xué)校能讓他們從小認(rèn)識(shí)字、學(xué)習(xí)說話的話，生活就能改善很多。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來信息： “ 劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您 !因?yàn)槟庞形业慕裉?。接下來的幾天，劉玲琍白天上班，中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯，一有空就騎著自行車趕去給他補(bǔ)課。她心中的夢(mèng)也更加清晰：她要用愛和真誠(chéng)給特殊孩子點(diǎn)亮希望，成就他們精彩的人生。有的學(xué)生成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計(jì)師、有的成了園藝師，還有 2名學(xué)生畢業(yè)后回到特殊教育學(xué)校成了特教老師。她帶著每位學(xué)生復(fù)習(xí)，一遍遍教，一遍遍領(lǐng)著讀。 經(jīng)過 3 年的努力，班上 12 名學(xué)生，有 3 名學(xué)生考上大學(xué)。 32 歲那年，劉玲琍終于有了自己的 “ 寶貝 ” 。記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購買生活和學(xué)習(xí)用品 。雖然 8 歲才被家長(zhǎng)送來接受康復(fù)訓(xùn)練，但劉玲琍并沒有放棄。 為了讓孩子發(fā)出第一聲，劉玲琍不僅把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無與大小 。劉玲琍是一名從事特殊教育的老師。 ” 劉玲琍介紹。 小湘湘就是這樣一個(gè) “ 創(chuàng)造奇跡 ” 的孩子。 回想過去，劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病 ?？伤秊榱瞬坏⒄`學(xué)生上課，毅然選擇星期六結(jié)婚，星期一照常來上課。無論是兒子還是學(xué)生，每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都讓她興奮不已。劉玲琍不得不 “ 夸張 ” 而又大聲地讀了數(shù)百遍
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