榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神15篇-wenkub.com
2024-09-02 10:53 本頁(yè)面
【正文】 ” 幾次采訪，劉玲琍都是親昵地?fù)е鴮W(xué)生。 不知流過(guò)多少眼淚，劉玲琍一邊 “ 蹲下來(lái)，摸著喉嚨上課 ” ，讓聽(tīng)障孩子們通過(guò)觸摸自己喉部肌肉的顫動(dòng)、口鼻氣息的流動(dòng)，不厭其煩地教他們發(fā)音 。因?yàn)樗麄兌际怯刑厥庑枰暮⒆?，有的甚至連父母都 想放棄。 劉玲琍是衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校的普通教師， 1991 年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，在這里一干就是32 年，而且整整當(dāng)了 32 年的班主任。 劉玲俐依然是為殘障人士發(fā)聲，提出了 “ 優(yōu)化殘疾青年創(chuàng)業(yè)扶持政策 ”“ 推進(jìn)特殊兒童融合教育發(fā)展 ”等建議引發(fā)了與會(huì)代表的共鳴。她，勤于鉆研業(yè)務(wù)，育殘成才，所教的 80 多名聾生中有 30 多名考上了大學(xué) 。 “ 劉老師，您好 !我自己開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店，收入不錯(cuò)，還帶了一個(gè)徒弟呢 !” 在劉玲俐的手機(jī)里，至今保存著學(xué)生劉運(yùn)良給她發(fā)的一條短信。后來(lái)，劉玲俐還鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過(guò)自己的努力，考入了中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成了一名出色的舞蹈演員。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。劉玲俐所帶班級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為“ 文明班級(jí) ” ，而劉玲俐也多次被評(píng)為 “ 優(yōu)秀班主任 ” 。劉玲俐喜 極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里 ?? 每天在路上遇到學(xué)生，劉玲俐會(huì)報(bào)以一個(gè)溫馨的微笑，并先一步打出手語(yǔ) “ 你好 !”。 一個(gè)雷電交加的雨夜，班上有個(gè)叫云亮的男孩得了 “ 急性腸炎 ” ，疼得在床上打滾，劉玲俐得知消息立即趕到學(xué)生宿舍，以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。 作為一名特教崗位上的共產(chǎn)黨員，讓這些特殊的孩子得到幸福，讓他們的家庭得到幸福，這就是劉玲俐的初心和使命。沒(méi)有考大學(xué)的，通過(guò)接受職業(yè)教育，有的做了糕點(diǎn)師，有的做了園藝師 ?? 學(xué)生們用自己的雙手為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，跟正常人一樣工作、生活、結(jié)婚、生子，擁有美好的家庭。當(dāng)看到自己的學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做事，真正贏得他人的 尊重時(shí)，她感到特別欣慰和滿足。 在從事聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教學(xué)時(shí)，劉玲俐自編了一套 “ 舌操 ” ，還與教研室一起編寫(xiě)了一套康復(fù)書(shū)籍，應(yīng)用在教學(xué)工作實(shí)踐中。 有很多次，阿姨用手跟小劉玲俐表達(dá)什么，但小劉玲俐不能理解，她就急得不得了，使勁地抓自己的頭發(fā)，顯得特別痛苦。 劉玲琍表示，將繼續(xù)履行人大代表的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，持續(xù)關(guān)注特殊教育工作。由政府及殘聯(lián)牽頭，與企業(yè)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗，同時(shí)積極開(kāi)發(fā)孵化項(xiàng)目，為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。 “ 這些導(dǎo)致殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需求得不到及時(shí)關(guān)注，培訓(xùn)需求無(wú)法滿足。劉玲琍說(shuō)， 30 年來(lái)，她培養(yǎng)的學(xué)生桃李滿天下，成為社會(huì)的有用之才。 榜樣 8 劉玲琍人物介紹及事跡精神精選篇 8 1987 年 7 月，劉玲琍考入我校。 同時(shí)，劉玲琍勤于鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索實(shí)踐，自編教材，自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，為聽(tīng)障孩子找到了打開(kāi)有聲世界的鑰匙，成功地讓 12 名聽(tīng)障孩子開(kāi)口說(shuō)話，進(jìn)入普校隨班就讀，創(chuàng)造了 “ 鐵樹(shù)開(kāi)花 ” 的奇跡。 2024 年 6 月，劉玲琍獲得 “ 全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 榮譽(yù)稱號(hào)。 就這樣，面對(duì)這群幾歲就離開(kāi)父母的 “ 折翼 ” 孩子，劉玲琍用摯誠(chéng)的愛(ài)澆灌著他們的心田，學(xué)生們都親切地叫她 “ 劉 媽媽 ” 。醫(yī)生診斷，小云亮得了 “ 急性腸炎 ” 。 小云亮是劉玲琍帶的第二屆學(xué)生之一，調(diào)皮且犟。那個(gè)時(shí)候，班上有個(gè)叫曉慧的女學(xué)生，不僅聾啞而且伴有中度智障，生活不能自理。 小時(shí)候，她的鄰居是一名聾啞人，對(duì)她特別好，但卻不識(shí)字也不能講話。 榜樣 8 劉玲琍人物介紹及 事跡精神精選篇 5 湖南省衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍，在 25 年的從教生涯中，懷著一顆慈母之心，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心田，用身教塑造學(xué)生品德，以超負(fù)荷的工作，創(chuàng)造了 “ 鐵樹(shù)開(kāi)花 ” 的奇跡。 2024 年 8 月，在慶祝中國(guó)與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾為之震撼。劉玲琍喜極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里 ?? 說(shuō)起學(xué)生劉寒湘，劉玲琍是滿臉驕傲。 一個(gè)雷電交加的雨夜，班上有個(gè)叫云亮的男孩得 了 “ 急性腸炎 ” ，疼得在床上打滾，劉玲琍得知消息立即趕到學(xué)生宿舍，以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。 那個(gè)時(shí)候，班上有個(gè)叫曉慧的女學(xué)生，不僅聾啞而且伴有中度智障，生活不能自理。后來(lái)，劉玲琍毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校，從此
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