【正文】 動，落實好師徒結(jié)對活動要求。 樂觀組織老師參與上級各種培訓(xùn)工作。 啟動學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動。 整理迎接市級示范校檔案材料。 啟動學(xué)習(xí)課標(biāo)考試 四月份： 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作溝通活動。 課題組開展研討活動。 青年老師教學(xué)大賽。 綜合實踐課程開展調(diào)研活動。 老師評比活動 五月份： 學(xué)校開放月活動 進行讀書溝通報告會。 六月份： 期末總結(jié)工作。 活動小組成果展 評比優(yōu)秀師徒、先進備課組、教研組 2023 年學(xué)校教研工作計劃范本篇 6 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指南，以本組課題 “ 實效性閱讀與作文雙效訓(xùn)練 ” 研究為抓手，以課內(nèi)比教學(xué)，打造教學(xué)為核心，以加強常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，切實開展教學(xué)研究，努力開創(chuàng)具有本組特色的語文教育教學(xué)新局面。 二、工作目標(biāo)： 以 “ 立足課堂抓質(zhì)量，課堂研究出效率 ” 為目標(biāo)，將教研活動落到實處，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生語文素質(zhì)全面提高。 三、具體工作及措施 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷研究，提高教師素質(zhì)。運用多種渠道，方式引導(dǎo)教研組成員加強教學(xué)理論及業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每月一次理論學(xué)習(xí)，半月一次教學(xué)集中交流、討論、研究。在此基礎(chǔ)上， 學(xué)期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價值的教學(xué)論文或體會。 (每人至少一篇 )力爭使自己具有一定的教學(xué)科研能力。 深入探索 “ 高效課堂 ” ，扎實開展 “ 課內(nèi)比教學(xué) ” 活動。教研組要認(rèn)真組織開展 “ 提升課堂品質(zhì)，提高課堂效率，打擊課堂泡沫，構(gòu)建高效課堂 ” 為宗旨的 .“ 課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu) ” 研究活動。每人聽課不得少于 15 節(jié)，教研組長聽課不得少于 18 節(jié)，聽課筆記既要有詳細(xì)的過程記錄，又要有點評。在研課、聽課學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)、成長。 加強教學(xué)過程管理，切實落實語文教學(xué)常規(guī)工作。本期，我組將進一步強化教學(xué)常規(guī)工作，將精致化 管理落到實處，認(rèn)真做好 “ 六認(rèn)真 ” 檢查與記載。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真寫好課后反思， (一學(xué)期書寫有一定價值的教學(xué)反思不少于 5 篇 )認(rèn)真做好單元測試與期末測試質(zhì)量分析， (統(tǒng)一考試后集中分析不少于 4 次 )規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，組內(nèi)每月定時進行教學(xué)常規(guī)檢查，并認(rèn)真做好記載和及時向教導(dǎo)處匯報，向教師反饋。 圍繞課題，扎實開展研究，提高教研活動的實效性。本期圍繞主題有效開展研究。研究做到 “ 五定 ” 。定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人，并堅持網(wǎng)上月教研制。積極創(chuàng)造分班級、分層次開展形式多樣的閱讀 經(jīng)典活動，開展 “ 書香浸潤童年，閱讀點亮人生 ” 為主題的系列讀書活動，做到 “ 七個一 ” ，每期師生共讀 1 本書，每月組織一次班讀書交流會，每周組織一次靜心閱讀活動，每堂語文課前進行一分鐘古詩詞誦讀活動，每周一篇周記，每月一次摘抄本展覽，每學(xué)期一本作文匯編。為學(xué)生終身發(fā)展培養(yǎng)良好的閱讀、寫作習(xí)慣，奠定厚實的人文素養(yǎng)底色。 四、教研活動具體安排 二月 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研讀教參、課本，編寫教學(xué)計劃。 制定 “ 課內(nèi)比教學(xué) ” 方案。 第一單元測驗及質(zhì)量分析。 月教學(xué)常規(guī)檢查與通報。 三月 圍繞小課題進行探討、研究。 組織教師網(wǎng)上教研。 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和組織學(xué)生讀書筆記展評。 第二、三單元測驗及質(zhì)量分析。 組織開展 “ 課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu) ” 活動，教師進行一、二輪備課和聽課、議課。 月教學(xué)常規(guī)檢查。 四月 組織教師開展 “ 課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu) ” 第三輪備課，推選手參賽。 教師聽展示課。 組織網(wǎng)上教研。 四、五單元測驗及質(zhì)量分析。 月教學(xué)常規(guī)檢查。 五月 教師上交三輪備課稿和同組教師對個人備課、授課建議內(nèi)容記載表。 撰寫授課或聽課體會。 六、七單元測試及質(zhì)量分析。 月教學(xué)常規(guī)檢查。 六月 組織教師網(wǎng)上教研。 八單元測試及質(zhì)量分析。 制定復(fù)習(xí)計劃并組織認(rèn)真復(fù)習(xí)。 月教學(xué)常規(guī)檢查。 撰寫。 2023 年學(xué)校教研工作計劃范本篇 7 一、指導(dǎo)思想 秉承 “ 以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基 ” 的辦學(xué)理念，以 “ 加強教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 ” 為指導(dǎo)思想。堅持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。 二、 工作目標(biāo) 以教師隊伍建設(shè)為中心，強化落實各級各類培訓(xùn)，形成 “ 團隊帶教 ” 的相應(yīng)機制。 完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。 深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果 “ 三員、三查、三評、三識 ” 盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。 借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。 三、工作要點及思路 第一、進一步完善教師 “ 團隊帶教 ” 的相應(yīng)機制。 到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展 “ 團隊帶教 ” 。 具體措施： 每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課 4 節(jié)以上， (含教研組教研活動課 )備課組長組織教師聽青年教師課每月 1 節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。 認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。 青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研 (教學(xué)隨筆等 )認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。 每期結(jié)束前一個月，通知教科室上 1— 2 節(jié)匯報課 (所在組教師、 教務(wù)主任，科研室主任、分管校長參加 ) 統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保 證試題質(zhì)量。 制定 “ 團隊帶教 ” 考核辦法，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質(zhì)獎勵。