新人教版八上第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】這個(gè)探究涵蓋了科學(xué)探究的七個(gè)要素，課中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。的方法，避免探究教學(xué)的程式化。他們都利用凸透鏡使物體成像。照相機(jī)所成的像比物體小，而投影儀所成的像比。然后引導(dǎo)學(xué)生做出猜想：照相時(shí)。讓學(xué)生制定自己制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生做。實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證上面的猜想是否正確。規(guī)律，并讓他們書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，并對(duì)探究過(guò)程和探究結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。鏡的光經(jīng)過(guò)凸透鏡會(huì)聚而成的，是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，能用光屏承接，是實(shí)像。面鏡成虛像的情況，使學(xué)生明白實(shí)像與虛像的區(qū)別。，初步獲得提出問(wèn)題的能力。、試驗(yàn)、制作等科學(xué)試驗(yàn)。學(xué)生教師共同選出所需要的器材。師生共同選擇出合適的設(shè)計(jì)方案，并分析選擇的依據(jù)。
【正文】 上調(diào)凸透鏡，增大凸透鏡到物體間的距離 9．如圖 412 所示，小華參觀展覽會(huì)，在一個(gè)小展室里可見(jiàn)一個(gè)女導(dǎo)游在介紹商品，試著與她握手，卻發(fā)現(xiàn)是一個(gè)虛擬導(dǎo)游，可望不可及。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)女導(dǎo)游只是在一個(gè)玻璃屏風(fēng)后倒立的電視機(jī)屏幕上經(jīng)過(guò)處理的一個(gè)形象而已。則這個(gè)玻璃屏風(fēng)是 鏡，這個(gè)虛擬導(dǎo)游是 像（填“虛 ”、 “實(shí) ”），電視機(jī)與玻璃屏風(fēng)的距離應(yīng)滿足的條件是 。 10．在物理實(shí)踐活動(dòng)中，某活動(dòng) 小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用了 A、B 兩個(gè)焦距不同的透鏡分別進(jìn)行了若干次操作，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準(zhǔn)確地記錄在下表中。請(qǐng)你完成下表并幫助他們分析從表中獲得的信息，把能得出的探究結(jié)論填在橫線上。 （示例）結(jié)論一：在成實(shí)像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時(shí)，凸透鏡的焦距越長(zhǎng)，像到凸透鏡的距離越長(zhǎng)。 結(jié)論二：在成實(shí)像的情況下， 。 凸透鏡焦距 （ cm） 物到凸透鏡距離（ cm） 像到透鏡距離（ cm） 像的情況 正、倒 大、小 虛、實(shí) 凸透鏡A 14 20 47 倒立 實(shí)像 30 26 縮小 40 22 縮小 60 18 縮小 凸透鏡B 16 20 80 倒立 放大 實(shí)像 30 34 40 27 縮小 60 22 縮小 圖 412
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