新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】則為“感慨”不一而足。從體裁上看，有傳、語(yǔ)錄、序、志等樣式。記人記事、抒情、議論、描寫都。有，既有散體，也有駢體。就內(nèi)容而言,有的重形象美和文辭美；有的側(cè)重于情；有的側(cè)重于理；有的則情理兼用，互相滲透；有的則是表現(xiàn)一種趣味。高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。編寫者的意圖是想將古代散文相對(duì)集中編排，有助于學(xué)生通。主要之點(diǎn)，避免過(guò)繁過(guò)細(xì)，有助于初學(xué)者掌握運(yùn)用。本文加以適當(dāng)梳理。而本文的特點(diǎn)是師生對(duì)話，以“言志”為中心組織材料，思。令此小小燕集足以與金谷園、蘭亭之。教學(xué)重點(diǎn)煩令造成擾民的社會(huì)弊端。永州司馬，后任柳州刺史，故又稱柳柳州。柳宗元和韓愈齊名，并稱“韓柳”，并稱“唐宋八大家”。要求學(xué)生從本段中找出郭橐駝與“他植者”種樹技藝相對(duì)比的語(yǔ)句。所種樹，或遷徙，無(wú)不活，窺伺效慕，主人公種樹能“順木之天，以致其性”從而得到使木“壽且孳”的結(jié)。因此這段的對(duì)比也為下文進(jìn)行種樹與治民的類比作了充分的鋪
【正文】 評(píng)志 —— 借評(píng)傳志 《項(xiàng)脊軒志》 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 第一課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，把握脈絡(luò)，理清思路，品味作者深沉、細(xì)膩的感情。 第二課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生鞏固重 點(diǎn)字詞的含義和用法，積累常用文言詞匯，學(xué)習(xí)作者行文、選材的技巧；擴(kuò)展閱讀歸有光的《寒花葬志》，加深學(xué)生對(duì)歸有光散文風(fēng)格的理解。 《春夜宴從弟桃花園序》 一、 導(dǎo)入并 解題 中國(guó)人幾乎沒(méi)人不知道李白的，他在中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展史上有著重要的地位和深遠(yuǎn)的影響。他有許多膾炙人口的詩(shī)作， 請(qǐng)同學(xué)們回憶。思考并作答以下問(wèn)題： 1．寫作緣起 《 春夜宴從弟桃花園序 》 收錄在 ，大約作于唐玄宗開元二十一年前后，地點(diǎn)在今安陸兆山桃花巖。內(nèi)容記敘李白與他的堂弟們，相聚在桃花園中，飲酒賦詩(shī)、暢 敘 天倫的情景。全文句式以 為主，筆觸流暢自然，風(fēng)格清新灑脫，是傳誦千古的名作。 2．題目的探究 題目 《 春夜宴從弟桃花園序 》 言，可以分成兩部分：第一部分的 “ 春夜宴從弟桃花園 ” ，是由人（省略）、時(shí)、事、地四者組成的句子，說(shuō)明這是一件事；第二部分的 “ 序 ” ，說(shuō)的是這篇文章的體裁。 3． “ 序 ” 大致可歸納為三種： ? 書序──如： ? 詩(shī)序──如： ? 贈(zèng)序──《 春夜宴從弟桃花園序 》 應(yīng)歸類為 序。 4． 關(guān)于作者──李白 1．李白，字 ，號(hào) ，他是中國(guó)歷史上最有名的詩(shī)人之一，其詩(shī)雄奇豪放，又有飄逸浪漫之多元風(fēng)格，賀知章譽(yù)其為 ，世稱 ，屬于 唐詩(shī)人。 二 、文章賞析 1．李白的〈春夜宴從弟桃花園序〉，全文僅有一百一十九個(gè)字。其文體在形式上是 ；在內(nèi)容上是 。屬于（駢／散？）體文。 2． 是貫串全文的主軸。 3．本文章法： 內(nèi) 容 原 文 緣 起 空間 時(shí)間 個(gè)人生命的感嘆 前人對(duì)策 點(diǎn)出季節(jié) 稱頌春景 小結(jié) 歡 聚 過(guò) 程 人 事 賞 談 宴 飲 詠 罰酒規(guī)則 4．李白在此序中用了許多典故，請(qǐng)你從原文中找出，并指出其出處為何。 原 句 典 故 5．形音義填空練習(xí)： 形 義 形 音 義 逆旅 大塊「假」我 良有「以」也 羽 群季 燭 四、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì)，見(jiàn)上。
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