江蘇太倉朱棣文小學(xué)一上比長短-資料下載頁
2024-11-19 20:19本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第4頁的例題，第5頁“想想做做”的習(xí)題。通過“你還能在圖上找一找嗎”這一開放。性的問題，讓學(xué)生找出其他相應(yīng)的物體比一比長短、高矮，初步感知數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。的方法，培養(yǎng)比較的意識和初步地觀察、判斷、推理的能力。較的意識，學(xué)會比較的方法，用自己的語言較完整、正確地敘述比較的結(jié)果。請一個小朋友上臺和老師比身高，請學(xué)生說一說比的結(jié)果。高和矮是比較的結(jié)果，長和短也是比較的結(jié)果。今天老師要帶小朋友到小紅家的客廳參觀，結(jié)果，其余3幅圖請學(xué)生在四人小組內(nèi)相互說一說，再指名回答。3．組織討論，加深學(xué)生對長短、高矮是比較結(jié)果的認識。通過討論，使學(xué)生明確，沒。1．想想做做”第1題。（“最”加重音，學(xué)生體會最高、最矮的。行教學(xué)，符合兒童的認知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
【正文】 比較問題，發(fā)展學(xué)生的比較意識。同時通過比一比的拓展性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、判斷和推理能力。］ 四、 課堂小結(jié)，課外延伸 （ 1）提問：今天在學(xué)習(xí)中，你比較了哪些物體，比的結(jié)果怎樣？ （ 2）學(xué)生自由交流。 （ 3） 要求學(xué)生回家在自己家里找一些物體，比一比他們的長短、高矮。 ［評：開放性的小結(jié)，有利于不同層次的學(xué)生進行交流。符合實際的回家作業(yè)，不僅鞏固了課堂上的新知，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，進一步讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。］ ［總評］ 比長短、高矮，學(xué)生有一定生活經(jīng)驗，依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，從學(xué)生熟悉的情境著手進行教學(xué)，符合兒童的認知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生聯(lián)系生活實際比一比，通過小組的合作與交流，體會比較方法，感受長短、高矮都是比較的結(jié)果，感受數(shù)學(xué)與 生活的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、判斷日常生活中常見物體的長短、高矮情況，培養(yǎng)了學(xué)生的比較意識和觀察、判斷、推理能力。 （江蘇省太倉市朱棣文小學(xué) 陸 龔雪萍）
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