【正文】 有八輛，但是場地卻比較小，如果一下子所有的車都開上馬路就會比較擠， 容易產生交通事故，于是我每次都會規(guī)定 12種限行車輛。比如在出發(fā)前，我規(guī)定紅色車輛限行，其余車輛可以通行，那么紅色的獨輪車就要在車庫休息，不能開上馬路。但是其余車輛也必須慢慢開，因為這里是慢車道，還必須繞過障礙物，不能碰倒障礙物，如果發(fā)生交通事故，那么交警就要來 “ 執(zhí)法 ” ，將他們帶到交警大隊，進行處理 (休息兩分鐘 )。 對于另一個戶外器械 — 蟲形滑板車的選擇者，他們平時總是漫無目的地在滑，所以興趣不是很強。于是，我把他們安排到跑道上去，一人一個跑道，進行比賽，給他們規(guī)定好比賽要求。經過一兩輪的比賽下來，孩子們已經 能掌握好游戲規(guī)則。 有了這種角色意識和競爭意識的投入，孩子們在玩的時候，不但興趣增強了，也非常守秩序，能按照游戲規(guī)則來開展。讓我感到非常高興，說明這個方法還是比較適用的。 幼兒園小班教師心得篇 10 在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年，回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程，同時也在我們這個大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。面對這些稚氣的孩子們，總覺得任務非常的艱巨。 但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績、現將班級工作總結如下： 一、班級情況分析 本學期小班共有孩子 40名，其中男孩 15名，女孩 25 名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁 。有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等 。有的說話不清楚 ?? 也有像路契婭、張雅斯、 徐順楠這樣自理能力強的孩子。但是，新生的常規(guī)意識幾乎沒有，老生的行為習慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵，多示范，嚴格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導，大部分孩子都能獨立進餐 。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。 二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質完成班務 。 (一 )、情況分析 本學期的重點目標是： 培養(yǎng)基本的自我生活服務能力 。像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說： “ 我不會 ” ，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他，現在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。 學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流 。班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生，在以后的日子里，就會給他特別輔導，每天引導他練習幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多了，感情自然 也好了。 孩子們的各方面的發(fā)展： 新生適應了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無動于衷，后來在做游戲時，我積極鼓勵他參加，并細心地指導他，讓他樂意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂，現在每天他是第一個來園的，而且笑著喊 “ 老師早 ” 。 能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便 (大便會叫老師幫忙擦干凈 )，愿意做自己力所能及的事情。 初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵 守各項常規(guī) 。在禮貌方面，幼兒的表現非常好， “ 謝謝 ”“ 不用謝 ”“ 對不起 ”“ 沒關系 ” 他們都會恰當運用。玩耍時，我經常聽到他們說：我們是好朋友，我們一起玩。 知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語 。愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具 。由于幼兒大都是獨生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。 學習和初步習慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問。 認識了自己，喜 歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。 喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感興趣，我們經常會引導幼兒來表演一些簡單的故事，像 “ 拔蘿卜 ” ， “ 小熊請客 ” ，“ 小兔乖乖 ” 等表現得都很棒。 本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處： 部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多 。個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。 幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。 班內部分小朋友如陳浩強、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真學習的現象。 總結過去，展望未來。在新的學期，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。