【正文】 健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。 經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。 總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。 我看到不少幼兒在造型能力上有所進(jìn)步，感到十分欣慰，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些幼兒組織的畫面與我畫的花貓十分接近，缺乏個(gè)人的特色。想法實(shí)在可貴 !于是，我馬上表?yè)P(yáng)了陳天祥，并啟發(fā)幼兒再去從不同的方面打開(kāi)思路，展開(kāi)想象 ?? 接下來(lái)的課堂氣氛更為活躍了，有的表現(xiàn)出小貓上樹(shù)的情景 。 ● 現(xiàn)階段工作措施及成效： 一、思想工作 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。 五、心得體會(huì) 古話有云： “ 學(xué)海無(wú)涯苦做舟 ” ，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境 。 幼兒園小班教師心得篇 7 晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認(rèn)認(rèn)真真地畫著，畫的是什么呢 ?畫的是一顆大樹(shù)，樹(shù)枝上畫上一個(gè)個(gè)又大又圓的東西，像蘋果，又像是西瓜。 ” 我由衷的為聰明的天祥鼓起掌來(lái)。他輕松地點(diǎn)頭稱好。我整理完床鋪后，接過(guò)他手中的鞋子直接放在地上，對(duì)他說(shuō)： “ 今天自己穿一次吧 ?來(lái)，我教你。所以，每次在教室的時(shí)候，我都要跟孩子們說(shuō)一說(shuō)戶外活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律，這樣，孩子們才會(huì)稍稍有所收斂。等到運(yùn)好積木后，我讓這些獨(dú)輪車司機(jī)們，都統(tǒng)一回到 “ 車庫(kù) ” ，熄火，先休息一會(huì)，喝點(diǎn)水。經(jīng)過(guò)一兩輪的比賽下來(lái)，孩子們已經(jīng) 能掌握好游戲規(guī)則。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁 。 學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流 。 知道說(shuō)話、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ) 。 本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處： 部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多 。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。對(duì)角色游戲感興趣，知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)非常好， “ 謝謝 ”“ 不用謝 ”“ 對(duì)不起 ”“ 沒(méi)關(guān)系 ” 他們都會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。 (一 )、情況分析 本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是： 培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力 。 但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績(jī)、現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期小班共有孩子 40名，其中男孩 15名，女孩 25 名。 對(duì)于另一個(gè)戶外器械 — 蟲(chóng)形滑板車的選擇者，他們平時(shí)總是漫無(wú)目的地在滑，所以興趣不是很強(qiáng)。 這一天，我正組織孩子們玩戶外活動(dòng)，我請(qǐng)推獨(dú)輪車的孩子們先去幫助搭積木的孩子運(yùn)積木，在運(yùn)積木的時(shí)候，給他們提了要求，必須有序裝運(yùn)，否則獨(dú)輪車要沒(méi)收。因?yàn)?，每到戶外活?dòng)，我們班的孩子們都會(huì)表現(xiàn)地特別興奮，尤其是男孩子。每次都這樣遷就他后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得，這樣下去對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生不好的后果。 ” 聽(tīng)了我的話，成成把那只杯子拿了 出來(lái)，大家都拍手叫好。 “ 呀，你這個(gè)蘋果真棒，還能當(dāng)武器呢 !” 我故作驚訝的夸獎(jiǎng)他?？炭嚆@研新教材、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不 斷提高自己的理論水平。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。注重對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng)，平時(shí)認(rèn)真做好每個(gè)活動(dòng)的觀察記錄及效果分析。 幼兒剛?cè)雸@，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。卻忽視了小貓睡覺(jué)的特點(diǎn)。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好 ! 幼兒園小班 教師心得篇 5 今天的美術(shù)課是學(xué)畫小貓。更好地做到家園同步教育。 五、家長(zhǎng)工作 我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。 我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。 加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各 種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。因此，我以后會(huì)及時(shí)做好展示工作，及時(shí)地讓幼兒把作品帶回家，從而讓他們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中更好地體現(xiàn)出自我價(jià)值，激發(fā)其感受美、體驗(yàn)美的情趣。 ” 沒(méi)想到，有幾個(gè)孩子七嘴八舌地嚷嚷了起來(lái)： “ 老師，別讓我們把作品放在幼兒園吧 !”“ 就是，我今天做的許愿棒多漂亮，我還想給媽媽看看，給爺爺奶奶送祝福呢。 ”“ 好，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)兒歌的小朋友來(lái)當(dāng)小老師，把沒(méi)學(xué)會(huì)的小朋友教會(huì)好嗎 ?如果教會(huì)了，老師就給你戴上小老師的標(biāo)志。于是，我躲到不遠(yuǎn)處觀察。有的看著然然，有的孩子照鏡子。幼兒園小班教師心得 (優(yōu)秀 10篇 ) 幼兒園小班教師心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園小班教師心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園小班教師心得 (優(yōu)秀 10篇 )】，供你選擇借鑒。飯后再看看孩子們的小嘴，嘿，不用說(shuō)，就會(huì)知道今天吃了炸醬面，我把然然小朋友叫到鏡子前對(duì)他說(shuō)：然然，你看鏡子里是誰(shuí)呀 ?然然一看就咧嘴笑了