【導(dǎo)讀】愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣。意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。2．注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。你們回憶學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)那些土家族風(fēng)俗：哭嫁對(duì)山歌……介紹：冬冬喹施土家族的一種民族樂(lè)器，通常由竹子制成，長(zhǎng)約10厘米，舞中了解了土家族的風(fēng)俗民情，我國(guó)的少數(shù)民族眾多，民間音樂(lè)舞蹈豐富多彩。

　　

【正文】 的歌聲中，每一小組在老師已準(zhǔn)備好的白 紙上，貼貼畫(huà)畫(huà)，創(chuàng)作美麗的小樹(shù)林。） 師生共同簡(jiǎn)單評(píng)比各小組的創(chuàng)作作品，將各小組的畫(huà)貼到黑板上。 師：同學(xué)們，你們用五彩的畫(huà)筆畫(huà)出了自己心目中的小樹(shù)林。那么假如你是一只小 鳥(niǎo)的話，你想對(duì)人類說(shuō)些什么呢？ 生：希望人類能保護(hù)好大自然，多多植樹(shù)造林…… （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫(huà)、說(shuō)等一系列手段，訓(xùn)練了學(xué)生的多種能力，使學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，進(jìn)行環(huán)保的必要性有了更深層的認(rèn)識(shí)） 小結(jié) 是啊，鳥(niǎo)類是我們的好朋友，我們不但要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，更要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的家 ——大自然，因?yàn)檫@不僅是小鳥(niǎo)的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需要我們共同來(lái)呼吁：讓全校、全社會(huì)乃至全世界一起來(lái)植樹(shù)造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香。最后讓我們的小鳥(niǎo)伴隨著歌聲放飛 到美麗的樹(shù)林中去吧！ 教學(xué)反思 第六課 漁夫與金魚(yú)的故事 教學(xué)目標(biāo) 能學(xué)會(huì)演唱《漁夫與金魚(yú)的故事》的九個(gè)唱段。 能積極參與表演，感受表演所帶來(lái)的愉悅，明白人不能貪得無(wú)厭，否則將一無(wú)所得的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)劇本中的九個(gè)唱段； 2 小組合作進(jìn)行臺(tái)詞創(chuàng)編； 3 有表情地唱好各唱段并大膽地參與表演。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)與表現(xiàn)各種角色的性格及變化。 教學(xué)用具 ： 課件、道具、電子琴等。 教學(xué)過(guò)程 一、 情景導(dǎo)入 給你一個(gè)機(jī)會(huì)，圓你一個(gè)夢(mèng)想！同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到“夢(mèng)想劇場(chǎng)”，首先，我隆重的介紹來(lái)到我們節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（ 1）班的同學(xué)們。今天我要向大家推出的是新童話音樂(lè)劇《漁夫與金魚(yú)的故事》，我們五（ 1）班同學(xué)分成了五個(gè)小組，看哪一組能最快最好地完成音樂(lè)劇的演練，將得到一份豐厚的獎(jiǎng)品。 【情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，為后面的歌曲教學(xué)做鋪墊?！? 二、 參與性學(xué)習(xí) 劇本分析 師：首先將進(jìn)行的是第一個(gè)環(huán)節(jié)“劇本通吃”，請(qǐng)各組在最短的時(shí)間內(nèi)完成以下三個(gè)問(wèn)題； 課件出示三個(gè)問(wèn)題： a) 《漁夫與金魚(yú)的故事》發(fā) 生的時(shí)間地點(diǎn)、人物、事件； b) 劇本的結(jié)構(gòu)是如何安排的？分別是什么？ c) 劇本中共有幾個(gè)唱段？其中哪幾個(gè)唱段的曲調(diào)是一樣的？ 歌曲演唱 師：接下來(lái)我們將進(jìn)行的是第二個(gè)環(huán)節(jié)，“歌曲模仿”。請(qǐng)聽(tīng)第一組歌曲。 （課件出示第一樂(lè)段）…… 【“太荒唐”在歌曲的結(jié)尾出現(xiàn)了三次，每次歌唱的情緒處理都不一樣，這是學(xué)生比較難把握的一點(diǎn)。】 嘗試表演 師：歌曲學(xué)唱已告一段落，最后進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)“表演秀”，也是賀得獎(jiǎng)品的關(guān)鍵時(shí)候，最后的大獎(jiǎng)到底花落誰(shuí)家，就要看大家的表現(xiàn)了。請(qǐng)注意演出時(shí)的角色分工、對(duì)白 和唱段的自然銜接、動(dòng)作表情的創(chuàng)設(shè)等。大家抓緊時(shí)間以小組為單位開(kāi)始吧！ 各組進(jìn)行創(chuàng)編、分工等，師下到各組進(jìn)行指導(dǎo)。 三、 展示全劇 （ 1） 渲染氣氛，準(zhǔn)備演出 同學(xué)們，“夢(mèng)想劇場(chǎng)”就要圓你的演員夢(mèng)了，音樂(lè)劇表演馬上就要開(kāi)始了！ 主持人上臺(tái)：請(qǐng)欣賞童話音樂(lè)劇《漁夫與金魚(yú)的故事》。 （ 2） 表演全劇 四、小結(jié) 教學(xué)反思 第七單元 快樂(lè)的節(jié)日 課時(shí)：二課時(shí) 課型：綜合課 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 聽(tīng)賞歌曲《在葡萄架下》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感 受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5 生根親完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏歡快活波的歌曲，學(xué)生各自 做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂(lè)曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂(lè)活動(dòng) 快樂(lè)的隊(duì)日 四 欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《看馬戲》 2 學(xué)生談感受 3 跟樂(lè)曲順唱旋律 4 教師帶唱歌曲 5 滲透學(xué)生的民族情感 五 音樂(lè)活動(dòng) 快樂(lè)的節(jié)日 教學(xué)反思 第八單元 長(zhǎng)白山下的歌謠 課時(shí)：二課時(shí) 課型：綜合課 教材分析：（略） 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 聽(tīng)賞歌曲《嗯嘿呀》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5 生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏《大長(zhǎng)今》歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《阿里郎》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂(lè)曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂(lè)活動(dòng) 模仿朝鮮長(zhǎng)鼓舞的動(dòng)作 四 欣賞與跟唱歌曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《道拉基》 2 學(xué)生熟悉歌詞 3 跟樂(lè)曲順唱歌曲 4 教師帶唱歌曲 5 滲透勤勞的意識(shí) 6 跟伴奏齊唱歌曲 五 教學(xué)延伸 教學(xué)反思 第九 單元 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 課時(shí)：二課時(shí) 課型：綜合課 教材分析：（略） 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 初聽(tīng)歌曲《藍(lán)色的雅特朗》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5 生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《故鄉(xiāng)的親人》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂(lè)曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂(lè)活動(dòng) 閉眼猜樂(lè)器 四 欣賞與跟唱歌曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《家鄉(xiāng)美》 2 學(xué)生熟悉歌詞 3 跟樂(lè)曲順唱歌曲 4 教師帶唱歌曲 5 滲透思鄉(xiāng)情 感 6 跟伴奏齊唱歌曲 五 器樂(lè)教學(xué) 豎笛教學(xué)：連奏和斷奏 教學(xué)反思 第十單元 音樂(lè)家賀綠汀 課時(shí)：一課時(shí) 課型：綜合課 教材分析：（略） 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 初聽(tīng)歌曲《清流》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5 生根親完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討 論并逐句處理歌曲 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 四 音樂(lè)家故事 在音樂(lè)背景下，師生講述音樂(lè)家的故事 五 其他歌曲的欣賞 《嘉陵江上》 《晚會(huì)》 教學(xué)反思 第十一單元 冬天的巡禮 課時(shí)：二課時(shí) 課型：綜合課 教材分析：（略） 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 聽(tīng)賞歌曲《銀色的馬車從天上來(lái)》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教 師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5 生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己創(chuàng)編排節(jié)奏 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏《時(shí)間的歌》的歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂(lè)曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂(lè)活動(dòng) 創(chuàng)意大雪紛飛的情景 四 欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《踏雪尋梅》 2 學(xué)生談感受 3 跟樂(lè)曲順唱旋律 4 教師帶唱歌曲 5 滲透學(xué)生的民族情感 五 音樂(lè)活動(dòng) 在音樂(lè)中乘坐雪橇 教學(xué)反思