【導(dǎo)讀】《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)的教育主題是：我在成長(zhǎng)。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)。下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教材共設(shè)計(jì)了七個(gè)單元教育主題：；間的相互作用關(guān)系。第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；第二單。四單元主要進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。和尊重，最后落實(shí)到對(duì)公共勞動(dòng)成果的愛護(hù)上。會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本校三年級(jí)共四個(gè)班級(jí)。各班學(xué)生集體主義榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，大部分都積極。從老師指導(dǎo)，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守課堂常規(guī)，有了錯(cuò)誤能虛心接受，積極改正。結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。題作出正確的判斷和選擇。4．初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。的知識(shí)，提高參與社會(huì)的能力。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中。實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

　　

【正文】 芳：太好了，太好了，我們都在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)了。張明：我們周圍有哪些鄰居呢？也請(qǐng)你們幫忙找一找吧！ 師：行不行？好，我們就先幫張明找一找，（出現(xiàn)中國(guó)行政區(qū)劃圖廣東的鄰居有哪些？ 現(xiàn)在四人小組的同學(xué)合作下，看哪組同學(xué)能又快又全地找出其它四 位小游客家鄉(xiāng)的鄰居。 師：都找到了！讓我們來做個(gè)找鄰居的游戲吧。 五、拼地圖 現(xiàn)在，老師相信同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的版圖有了一定的了解，大家都能很快地從地圖上找到自已的目標(biāo)，可把它們所在的位置牢牢地記在腦子里并不是件容易的事。請(qǐng)拿出課前發(fā)給大家的材料袋，這些小版塊各有各的位置 ，可不能弄錯(cuò)了。我們的祖國(guó)是個(gè)大家庭，快讓這些兄弟姐妹團(tuán)聚起來！一邊拼，一邊把它們的位置印在自己的心里。（放音樂：大中國(guó)） 六、結(jié)束語(yǔ) 今天，我們從地圖上找到了自己的家鄉(xiāng)，懂得了一些簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)，認(rèn)識(shí)了一批新朋友，收獲真不?。。ǔ霈F(xiàn) 李芳：這次我們到揚(yáng)州來旅游，看到揚(yáng)州不僅景色優(yōu)美，揚(yáng)州的小朋友也格外聰明?，F(xiàn)在，我們要回自己的家鄉(xiāng)了，還真有點(diǎn)舍不得哪！我建議我們?cè)賮硇蕾p一下?lián)P州那秀麗的風(fēng)光吧！ 1請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 教材簡(jiǎn)析： 本課的主題是認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，內(nèi)容設(shè)計(jì)主要以為“手拉手活動(dòng)”的小伙伴做導(dǎo)游為主線，開展系列活動(dòng)。從口頭上夸獎(jiǎng)家鄉(xiāng)是紙上談兵，所以要引導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中更好地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，了 解家鄉(xiāng)，更加熱愛家鄉(xiāng)。 學(xué)情分析： 因?yàn)楸菊n的活動(dòng)涉及大量的家鄉(xiāng)景物資料，因此課前一定要有目的地指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查搜集資料。對(duì)以往一知半解的東西加以消化健全。有的同學(xué)或許會(huì)認(rèn)為自己家鄉(xiāng)沒有名山大川就是沒有景物，課上要告知他們：家鄉(xiāng)所有取得的成績(jī)都是值得自豪的，家鄉(xiāng)人民津津樂道的地方、事物就是我們的特色。我們的家鄉(xiāng)不僅是張家港，更大范圍是蘇州市。 課前準(zhǔn)備： 了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍攝照片 了解家鄉(xiāng)名菜，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 準(zhǔn)備辦小報(bào)的材料 課時(shí)：兩 第一課時(shí) 一：導(dǎo)入 談話：同 學(xué)們，謝老師高興地告訴大家一個(gè)好消息，我們的手拉手伙伴就要到我們家鄉(xiāng)來了。 那么，他們來做客，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢？ 生答，師小結(jié)：對(duì)，我們要向他們介紹我們的家鄉(xiāng)，帶他們游覽，你準(zhǔn)備好了嗎？ 二：活動(dòng)：小導(dǎo)游帶你一日游 誰能告訴客人們，我們家鄉(xiāng)有那些地方值得去一去？ 學(xué)生可以邊出示相關(guān)圖片、照片來介紹 （鑒真東渡紀(jì)念館、香山、雙山生態(tài)島、鳳凰桃花園、步行街、暨陽(yáng)湖、妙橋羊毛衫市場(chǎng)、世紀(jì)廣場(chǎng)、港口等） 師：是呀，我們的家鄉(xiāng)十分美麗，有許多地方都令人流連忘返，但是，這些小客人只能在張家港呆 一天，我們?cè)撛鯓影才判谐棠?？下來學(xué)一下旅行社的安排 出示 時(shí)間 內(nèi)容 7： 00～ 9： 00 從學(xué)校坐車島景點(diǎn) 9： 00～ 11： 30 游覽中甸風(fēng)景區(qū) 11： 30～ 12： 30 在中甸用午餐 12： 30～ 1： 30 游上跳虎 1： 30～ 2： 30 游中跳虎 2： 30～ 3： 30 游下跳虎 4： 30 反回上跳虎 4： 30～ 6： 30 返回學(xué)校 小組討論，他們的安排給了你啟發(fā)了嗎？ 小組決定一日游路線，交流 總結(jié)：對(duì)，在確定旅游路線時(shí)，我們先要確定去哪幾個(gè)地方，然后想想時(shí) 間安排是否合理，最后才能決定。 三：嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜 同學(xué)們，一日游覽結(jié)束了，該請(qǐng)小客人吃飯了。拿什么菜來招待他們呢？ 介紹家鄉(xiāng)的特色菜（高莊豆腐干、長(zhǎng)江刀魚、白蝦、橋丁魚、蟛蜞等） 這么多的美味，十分誘人，家鄉(xiāng)的美味真多呀。著名作家周作人曾經(jīng)寫過這么一篇文章《故鄉(xiāng)的野菜》，一起來看一下 師：這個(gè)菜也是我們家鄉(xiāng)的特色菜呢，每到春天，家家戶戶的飯桌上都會(huì)出現(xiàn)涼拌薺菜，據(jù)說可以清火明目。 同學(xué)們，回家后可要好好靈犀手藝，否則，小客人到你家，你可拿不出東西來招待的。 四：家鄉(xiāng)特產(chǎn)送 給你 同學(xué)們，小伙伴難得到我們家鄉(xiāng)來，現(xiàn)在，一天的安排結(jié)束了，該送小伙伴回家了，作為東道主，我們不能讓他們空手回去，那怎么辦呢？ 小結(jié)：對(duì)，我們可以送他們一點(diǎn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)。讓他們帶回去給其他的小伙伴嘗嘗，那，有什么可以讓他們帶回去？ 討論，師點(diǎn)撥：無錫有泥人，太倉(cāng)有肉松、我們蘇州有什么？ 小結(jié)：可以帶高莊豆腐干、蘇州刺繡、拖爐餅等好多東西呢！ 五：總結(jié) 同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)雖然不大，但人杰地靈、物產(chǎn)豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，我們可以請(qǐng)小伙伴多來我們這里游玩，多了解我們家鄉(xiāng)。可可后我們要多搜集家鄉(xiāng)的 資料，辦成小報(bào)，讓大家更好地了解我們這里。 板書： 景色美 菜美味 特產(chǎn)多 第二課時(shí) 一：導(dǎo)入 上節(jié)課，我們介紹了家鄉(xiāng)的美景，特色菜以及特產(chǎn)，相信小伙伴們對(duì)我們家鄉(xiāng)一定會(huì)有很深的印象。但是，小伙伴才來一天，看到的。了解的也只是一小部分。我們應(yīng)該讓所有的認(rèn)更多地、更好地了解我們家鄉(xiāng)，所以，課前老師布置大家搜集關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，那么，這節(jié)課，我們就一起來辦家鄉(xiāng)報(bào)吧 二：自由組合 三：伴隨音樂，開始辦報(bào) 1可愛的家鄉(xiāng)人 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)單了解家 鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 討論：什么是家鄉(xiāng)人？ 說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。 我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？ 讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。 你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。 三、家鄉(xiāng)的驕傲 在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜” 先小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。 讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。 四、我是小小家鄉(xiāng)人 說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？ 設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。 五、美麗的傳說 聽老師講“飛來 峰的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。 六、濃濃的家鄉(xiāng)情 古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。 欣賞古詩(shī)《靜夜思》 下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。 學(xué)生各自練寫。 寫后交流 七、課堂小結(jié)。 第十三課 我們共同的家 一、引入： 我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的家，每天和爸爸媽媽生活在一起，快樂而幸福。同時(shí)我們又有一個(gè)共同的家，名字叫 —— 中國(guó)。今天我們就來了解一下我們共同的家。 （板書課題） 二、認(rèn)知學(xué)習(xí) —— 認(rèn)識(shí)祖國(guó)真大。 首先我們拿出地球儀，在上面找找我們的國(guó)家，咱們祖國(guó)版圖的形狀像什么？再找找咱們的家鄉(xiāng) —— 江蘇、鎮(zhèn)江 課件出示《中國(guó)地圖》，師：看屏幕，這是一張中國(guó)地圖。 (這里老師要介紹一個(gè)看地圖的小知識(shí)：地圖上通常用上北、下南、左西、右東來定方向 —— 邊講解，邊畫圖 )在這上面能找到江蘇嗎？江蘇位于祖國(guó)領(lǐng)土的東部（在學(xué)生找到時(shí)點(diǎn)擊江蘇區(qū)域，讓其閃爍。再點(diǎn)擊，使其放大。）。在江蘇的版圖上能找到鎮(zhèn)江嗎？（點(diǎn)擊鎮(zhèn)江區(qū)域，使其閃爍。） 我們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江在地圖上 就只有這么一小塊了，那咱們的家鄉(xiāng)究竟有多大呢？ A、（指比例尺）這是比例尺，表示圖上的 1 厘米在現(xiàn)實(shí)中要放大 倍，就是 厘米， 分米， 米， 千米。 B、（課件出示小資料）咱們鎮(zhèn)江從最東邊到最西邊有 96 公里，剛才我們坐車從我們的學(xué)校來到這兒有 公里，如果我們坐車從最東邊到最西邊需要 次；最南邊到最北邊有 77 公里，如果我們坐車從最南邊到最北邊需要 次。你們覺得咱們的家鄉(xiāng)大不大？ 你們知道江蘇還有哪些城市嗎？你是怎么知道的？相機(jī)提問城市特色。（按照學(xué)生的回答， 相機(jī)點(diǎn)擊城市區(qū)域，使其閃爍。并可說明與鎮(zhèn)江相對(duì)的地理關(guān)系）老師補(bǔ)充學(xué)生未提到的兄弟城市。老師把江蘇的城市名稱排排隊(duì)，編成了一句順口溜：出示“蘇錫常，寧鎮(zhèn)揚(yáng)，通泰鹽連淮宿徐”。 這些城市就像是兄弟姐妹組成了江蘇省這個(gè)大家庭，而這么大的江蘇也只不過是祖國(guó)這個(gè)大家庭中的一員，我們國(guó)家目前包含著象江蘇這樣的成員共 34 個(gè)。它們是 —— （生說）。就是這 34 個(gè)成員組成了我們共同的家。我們每一位炎黃子孫共同的家，她有一個(gè)響亮的名字叫 —— 中國(guó)。 三、喚知體驗(yàn) —— 感受祖國(guó)真大。 說說你們都曾經(jīng)去過中國(guó)的哪些地方？你是怎么 去的？（坐什么交通工具）？路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？（翻開課本 P82 有個(gè)小提示）算算這個(gè)地方距離鎮(zhèn)江大約有多遠(yuǎn)？（ 34 名學(xué)生回答） 我們的家究竟有多大呢？ A、 翻開書小聲讀課文 P83 小資料，試著記住幾個(gè)重要的數(shù)字。 B、課件出示中國(guó)地圖，檢查資料的記憶情況。 C、強(qiáng)調(diào)臺(tái)灣島是中 國(guó)的一部分。 寒假的時(shí)候，我們班高遠(yuǎn)同學(xué)和媽媽去了祖國(guó)的南方 —— 海南島旅游，而他的爸爸剛好要去北方 —— 哈爾濱出差（課件出示景觀畫面），不能陪他們一起去玩了。高遠(yuǎn)和媽媽欣賞了海南島的迷人風(fēng)光后，就迫不及待地給爸爸打電話。高遠(yuǎn)和爸 爸說了什么呢？誰來模擬一下？ 課件出示兒歌：這是我們以前教材上的一篇課文，一起讀一讀。由于我們的祖國(guó)地域?qū)拸V，在同一個(gè)時(shí)間里，氣候都不一樣了。 四、知識(shí)積累 —— 體驗(yàn)祖國(guó)真大 歌曲欣賞《大中國(guó)》，讓我們一起來聽一首歌《大中國(guó)》（播放第 1 段），我們的祖國(guó)有兩條龍 —— 長(zhǎng)江與黃河。其中長(zhǎng)江是最長(zhǎng)的河流，珠穆朗瑪峰是最高的山坡。 你還知道我們祖國(guó)的什么之最？我們來歌小組競(jìng)賽，怎么樣？（第一輪：必答題；第二輪：搶答題） 師小結(jié)：高聳入云的山脈，一望無邊的沙漠，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流，一碧千里的草原，美麗富饒的島 嶼，寬廣無邊的海域，它們就像一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在960 萬平方公里的遼闊土地上，裝點(diǎn)著我們共同的家。 五、結(jié)束 讓我們一起高唱《大中國(guó)》 無論將來你身處何方，請(qǐng)記住 —— 我們都有一個(gè)共同的家，名字叫 —— 中國(guó)！