高中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文-資料下載頁
2025-08-19 16:33本頁面
【正文】 情 ,崇高的 道德去關(guān)愛學(xué)生 ,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量 ,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛 ,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言 ,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒 ,而且能增強(qiáng)說理性 ,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生 ,感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴 ,才會 “ 親其師 ,信其道 ” 。 對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng) 微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù) ,是 “ 愛 ” 的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明 ,教師的微笑 ,能取得多方面的教育效應(yīng) ,從教育心理學(xué)的角度說 ,凡是教師寄 予希望的學(xué)生 ,感愛到教師的關(guān)心 ,愛護(hù)和鼓勵 ,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師 ,對待學(xué)習(xí)和對待自己 ,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生 ,則勢必走向反面。 要以情動心 ,與學(xué)生心與心的交流 俗話說 :情通才能理達(dá) ,情不通則理不達(dá)。如果教師不講情 ,就會把課講得干干巴巴 ,枯燥無味 ,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說 ,青少年的心靈像一架多弦琴 ,其中有一根弦是和音 ,只要找到它彈一下 ,就會使其它弦一起振動 ,發(fā)生共鳴 ,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦 ,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴 ,教學(xué)就會收到更好的效果 ,因此教師在教育學(xué) 生時要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際 ,這樣學(xué)生就會感到親切 ,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴 ,從而受到生動深刻的思想教育。 一切為了學(xué)生 ,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù) ,主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí) ,必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念 ,采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念 ,牢固樹立 “ 一切為了學(xué)生 ” 開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主 ,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動 ,以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞 “ 以學(xué)為中心 ”, 才會千方百計(jì)尋找資源 ,一心一意提供服務(wù) ,把搞好對學(xué)生服務(wù) 變?yōu)槲覀兊淖杂X行動 ,并貫穿于教學(xué)的全過程 ,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期 ,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。 相關(guān)文章
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