高中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文(文件)
【正文】 中，應(yīng)當(dāng)充分貫徹這個(gè)新理念。 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的新理念使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 科學(xué)是一個(gè)探究的過程，學(xué)生在科學(xué)課程中的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該體現(xiàn)自然科學(xué)的這一特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有疑惑時(shí)，他就會提出問題，然后他想找出問題的答案，在解決問題的過程當(dāng)中，他盡可能對問題進(jìn)行推理、分析，再通過觀察、實(shí)驗(yàn)來收集事實(shí)，從而找到答案。新教材當(dāng)中淡化了知識概念，而更注重的是科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。沒有水就不成為池塘 ,沒有愛 ,就沒有教育。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生 ,感染學(xué)生。 要以情動(dòng)心 ,與學(xué)生心與心的交流 俗話說 :情通才能理達(dá) ,情不通則理不達(dá)。 一切為了學(xué)生 ,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù) ,主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí) ,必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念 ,采取一些行之有效的措施。 相關(guān)文章 。只有圍繞 “ 以學(xué)為中心 ”, 才會千方百計(jì)尋找資源 ,一心一意提供服務(wù) ,把搞好對學(xué)生服務(wù) 變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng) ,并貫穿于教學(xué)的全過程 ,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。一位心理學(xué)家說 ,青少年的心靈像一架多弦琴 ,其中有一根弦是和音 ,只要找到它彈一下 ,就會使其它弦一起振動(dòng) ,發(fā)生共鳴 ,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。 對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng) 微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù) ,是 “ 愛 ” 的一種表現(xiàn)。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛 ,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。這樣，在日常生活當(dāng)中，他們就知道如何把所學(xué)的知識和方法與實(shí)踐相結(jié)合，對科技 引起的新的問題進(jìn)行思考和判斷，在他們參與社會時(shí)，能夠依照自己的價(jià)值觀對某些問題做出合理的價(jià)值判斷，并能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng) 高中學(xué)習(xí)心得體會范文 霍姆林斯基說過 :“ 教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù)，科學(xué)素養(yǎng)即對 科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力。學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的工作相似，學(xué)生為了學(xué)習(xí)科學(xué)也必須讀書，必須與同學(xué)交流、不斷地提出問題，學(xué)習(xí)解決問題的方法，學(xué)生要參加各種各樣的活動(dòng)，要做實(shí)驗(yàn)、解決困惑，與同學(xué)進(jìn)行
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