【正文】 開口，無須什么人組織調(diào)停，特別是對著滿屋子觀摩學(xué)習(xí)的老師，孩子們仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，絲毫不受外來影響，一個(gè)個(gè)旁若無人的閱讀、抄寫、交流，全身心地投入預(yù)習(xí)，真令人嘆為觀止。教師角色轉(zhuǎn)換徹底到位，學(xué)生的全員參與、全程參與、自動(dòng)參與、積極參與，學(xué)生自己通過獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作解決了絕大部分問題，真正做到了學(xué)生自主、合作、探究。另外在班級管理上也讓我們感受頗深，首先他們合理分組，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，充分利用同學(xué)間互幫互助的形式，既促進(jìn)學(xué)生感情，又可以使學(xué)生站在平等的位置上更好的交流，更好的互相學(xué)習(xí)。在每個(gè)班級的每塊黑板上方都有一個(gè)中間寫著名字的“井”字，在“井”字的每邊都寫著一個(gè)數(shù)字，這些數(shù)字是對每個(gè)學(xué)生每節(jié)課回答問題的統(tǒng)計(jì)與評比。讓我印象最深刻的就是學(xué)生的字，無論是自己的練習(xí)本上，還是筆記本上，黑板上，每個(gè)學(xué)生都是那樣的規(guī)范與工整，能夠想象老師們在這方面下了多少功夫，想想我所帶的部分學(xué)生的字，我很慚愧，正所謂字如其人，我也應(yīng)該在這方面狠下功夫。入校門后不大的宣傳欄圍滿了人，她們的校訓(xùn)彰顯著他們的辦學(xué)宗旨“自主、自信、以人為本、關(guān)注生命、探索、創(chuàng)新”，旁邊的是他們的課堂所要達(dá)到的“學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來、效果好起來”。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍從一進(jìn)學(xué)校大門開始，到走廊，到教室內(nèi)，都在包圍著你，做一次深呼吸，那種學(xué)習(xí)氛圍都可以沁入你的心脾，時(shí)時(shí)、處處都讓學(xué)生處于這樣的氛圍中。四、對教師的印象敬業(yè)、樂業(yè)、是學(xué)生的榜樣、引導(dǎo)者，更是學(xué)校精神的灌輸者和體現(xiàn)者。學(xué)生都在動(dòng)，在積極的參與到課堂中去（除了聽的兩節(jié)信息技術(shù)課外），學(xué)生成為了課堂和學(xué)習(xí)的主人，人人都發(fā)言，人人都進(jìn)行質(zhì)疑。改變過去“我講你聽、我說你做”的授課方式，教師成為教學(xué)過程的策劃者、組織者、合作者，教師改變成了為學(xué)生服務(wù)。聽了有兩節(jié)語文，兩節(jié)數(shù)學(xué)課，在不同的班級上的課，由不同的老師來執(zhí)教。六、第三印象學(xué)生只要是集體性的活動(dòng)都能體現(xiàn)出有組織性，有紀(jì)律性，是那樣的協(xié)調(diào)一致。后記：作為教育教學(xué)管理者，我們應(yīng)學(xué)習(xí)崔其升校長的務(wù)實(shí)作風(fēng)和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，以身示范。4:30,九年級全體學(xué)生到大教室（報(bào)告廳）考試物理，九年級兩名物理教師在監(jiān)考。晚自習(xí)有教師指導(dǎo)，但無人講課。班主任領(lǐng)跑。7：20，升旗儀式：奏唱國歌升旗——4名學(xué)生愛校長委托講解上周公開課倡導(dǎo)的教學(xué)理念“獨(dú)、自、情”——6人組合的新聞播報(bào)——教師表彰（13人，每人100－200元不等）。上午四節(jié)課，每節(jié)40分鐘，除大課間外，其他課間都15分鐘。1：00——1：30，學(xué)生午休，有部分學(xué)生在準(zhǔn)備下午的課堂展示。（為了向參觀的老師展示，報(bào)告廳全天有課。來到教師辦公室，除了桌面和電腦，連一張紙都見不到，全天時(shí)間，我到辦公室多次，最多一次是中午12：30，辦公室內(nèi)有3人，不知道老師們都在哪兒，一天多時(shí)間，九年級辦公室里，只有兩臺(tái)教室監(jiān)控器在開著，其他電腦未被打開過，不知道老師們都在哪辦公？怎么辦公？怎么集體備課？來到教師寢室，都關(guān)著門，我試著敲了其中一間寢室的門，一位女老師打開了門，我問能參觀一下嗎？老師回答：“這是私人空間，謝絕參觀”。于是，只有在校園里轉(zhuǎn)悠，體味其校園文化。”問：“學(xué)校有沒有不聽話的孩子？對不聽話的孩子，學(xué)校會(huì)采取什么樣的措施？會(huì)開除嗎？”答：“肯定有不聽話的，沒聽說學(xué)校開除學(xué)生，實(shí)在不聽話的會(huì)請家長來陪讀！”??后來很想知道學(xué)校是如何處理這個(gè)孩子和家長的，但沒能再見到他。沒有華麗的包裝，只透著樸實(shí)、實(shí)用。每節(jié)課都是在小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成果展示、學(xué)生教學(xué)生的活動(dòng)中進(jìn)行的，每節(jié)課都幾乎是一樣的模式，老師參與很少，講得更少。他們面對那么多的聽課教師，無一能夠妨礙他們聽課、辯論和演講，課后他們的禮讓和表現(xiàn)更是讓你刮目相看。正是這種比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，比出了師生、工作、學(xué)習(xí)的熱情，比出了不遺憾的自覺性，比出了公正和諧。學(xué)習(xí)了洋思永威的“先學(xué)后教和三清”，又學(xué)習(xí)了杜郎口的“”，深切感受到：改革沒有對錯(cuò)之分，問題是只要把一項(xiàng)改革做到極致，就是成功！做為學(xué)習(xí)者，我們不具有蔡林森和崔其升校長的勇氣，因此我們只能結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)習(xí)我們能夠操作的部分進(jìn)行嘗試，事實(shí)上，這三所學(xué)校的兩種模式確實(shí)有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，具體只有在實(shí)踐中慢慢體會(huì)。）大搞課改仍不忘教學(xué)質(zhì)量是生命?！霸u比、排名”是杜郎口中學(xué)管理工作的重要手段，在杜郎口中學(xué)“評比、排名”無處不在。杜郎口人不僅把自信寫在了墻上，更刻在了臉上，深入了心中！同時(shí)，自主化的課堂極大地培養(yǎng)了學(xué)生聽說能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。完全自主化的課堂教學(xué)突出學(xué)生是主體。走進(jìn)校園，步入教學(xué)樓，進(jìn)入宿舍，一塊塊展板、一面面墻壁，都在訴說著杜郎口中學(xué)的過去、現(xiàn)在和未來。我問：“到學(xué)校來有什么事？”，回答：“班主任打電話叫來的，因?yàn)橄挛缈纪晡锢砗?，孩子沒到教室，直接回寢室了。）來到學(xué)生宿舍，宿舍門全天敞開，供人們參觀，但從未見學(xué)生進(jìn)出，寢室內(nèi)外很干凈（室內(nèi)衛(wèi)生學(xué)生自己搞，室外學(xué)校雇人打掃），寢室內(nèi)墻壁干凈，無任何張貼物，學(xué)生臥具不及我校學(xué)生（說明當(dāng)?shù)剞r(nóng)村條件一般），男生衛(wèi)生用具沒有女生齊全。我迫切想知道，他們在課外做了什么，于是，下午我把視線從課堂轉(zhuǎn)到了課外。1：40，報(bào)告廳，教師舞蹈——教學(xué)反思（生物、英語兩科，與上午同）——年級表彰上午做得好的老師——公布上午教學(xué)效果檢測排名（公布了英語的班級排名和老師排名，排名方式不詳，教師對當(dāng)場公布排名反映平靜）。12：00，午餐。7：40，在學(xué)術(shù)報(bào)告廳：教師舞蹈展示（10分鐘左右，大約30－40名老師參與，有年輕人，也有老奶奶們）——教學(xué)反思（10分鐘左右，老師分兩邊站，語文和政治各1名教師向大家宣讀自己當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容的反思）8：10，上午第一節(jié)課，九（3）化學(xué)，九（4）政治，（兩班相鄰，我同時(shí)聽了兩節(jié)課，課前四周黑板上已被學(xué)生寫滿，應(yīng)該是復(fù)習(xí)課中的試題評講課，內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生在自習(xí)課上已做過的），課堂上，學(xué)生分組展示自己的學(xué)習(xí)成果，每人一塊，相鄰兩人內(nèi)容一樣，是一幫一結(jié)對子，同組在一大塊，組長是靈魂，學(xué)生在逐一向大家講解自己的解題思路時(shí)，對子或組長會(huì)不時(shí)做出補(bǔ)充說明，整堂課老師只零星做過補(bǔ)充說明，都是學(xué)生在講，基本上近一半學(xué)生參與了講解，講完后，學(xué)生把本節(jié)課的收獲展示在自己的板塊上，從化學(xué)上看，課堂容量驚人，一節(jié)課涉及到“物質(zhì)的分類、質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的推斷、計(jì)算等”。年級會(huì)結(jié)束，班主任分班級集中訓(xùn)話。5：50——6：20學(xué)生在教室早讀。就餐結(jié)束后，值日學(xué)生打掃餐廳。第五篇：杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)把考試忘掉之后剩下的就是教育——赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì) 洪山嘴中學(xué) 羅賢寶一、學(xué)習(xí)見聞（流水日記）：周日：下午2：00——3：00，學(xué)生到校并打掃衛(wèi)生，這之間，可見校園內(nèi)外有少許學(xué)生在打掃衛(wèi)生。不管有多少人去參與，都不會(huì)出現(xiàn)混亂的場面。由此看