3河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(文件)
【正文】 著一本書或資料在大聲地誦讀，聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓人為之動(dòng)容；集合后，每班的隊(duì)伍都邁著整齊劃一的步伐，同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，步調(diào)整齊的如同一個(gè)人，在 10 分鐘內(nèi)按指定線路跑完 1200 米。甚至連學(xué)校規(guī)定一些宿舍內(nèi)務(wù)方面的要求也心存怨言 …… 跑操時(shí)，每一個(gè)班級(jí)的隊(duì)列，由學(xué)生整隊(duì)、學(xué)生領(lǐng)呼口號(hào)，學(xué)生組織檢查評(píng)比，整個(gè)場(chǎng)地，看不到一位老師。譬如說(shuō)我校早上的課間操，即使班主任上午有 4 節(jié)課，即使級(jí)室在七樓，但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操，或者晚上在操場(chǎng)上放電影，班主 任也必須全程管理，否則好像就會(huì)亂套。 衡中的學(xué)生內(nèi)心深處有一種神圣的責(zé)任感和榮譽(yù)感，有著新世紀(jì)中學(xué)生所特有的追求卓越的精神和危機(jī)意識(shí)。一跑就是三年。衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)于律己等精神，衡中的跑操不難學(xué)到，但能讓學(xué)生跑出這樣的境界，談何容易。這說(shuō)明作為重點(diǎn)中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。因此，只有解決學(xué)生的思想問(wèn)題，才能夠讓學(xué)生向衡中致敬，向衡中學(xué)習(xí)。進(jìn)入校園，映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語(yǔ)： “ 能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦 ” ；甚至廁所的門板上，教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動(dòng)力。所以對(duì)于尖子生的成績(jī)提高極為不利，盡早分科、搶奪先機(jī)，勢(shì)在必行。不斷地完善機(jī)制，積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，以 切合本校實(shí)際的辦法引導(dǎo)教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格。 教育的希望在于教師，學(xué)校的改革要成功，必須取得教師們的支持。所以工資和物價(jià)就像龜兔賽跑，而且物價(jià)這個(gè) “ 小兔子 ” 根本不會(huì)打盹。特別是班主任 …… 如果我們累死了，還會(huì)有后來(lái) 人，但如果累出一身疾病，也許只能像張老師那樣在廣大師生捐資救助的同時(shí)還要債臺(tái)高筑。教師有激情， “ 校園才會(huì)變成激情燃燒的地方 ” ，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。畢竟 “ 有足夠的實(shí)力，就會(huì)有足夠的魅力 ” 。別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔，誰(shuí)都可以來(lái)去自如。所以該校 “ 牛氣
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