幼兒園大班體育教案標(biāo)準(zhǔn)格式8篇-資料下載頁
2025-08-18 22:36本頁面
【正文】 雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。 三、結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。 幼兒園大班體育教案標(biāo)準(zhǔn)格式篇 8 活動目標(biāo)： 通過紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。 增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊精神及競爭意識。 激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。 學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 活動準(zhǔn)備： 4 種大小不同的紙箱各 2~4 個，將幼兒分成 6 組，每組 2 個紙箱。 (幼兒自由探索時使用 )特大紙箱 4 個，中紙箱 12 個，小紙箱 12 個， 8 把小椅子 (幼兒接力賽時使用 )起點(diǎn)線 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：通過玩紙箱，發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。 難點(diǎn)：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。 活動過程： 一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。 頭部運(yùn)動 擴(kuò)胸運(yùn)動 腰部運(yùn)動 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 壓腿運(yùn)動 放松運(yùn)動 二、談話引出主題 師：我們平常會看到很多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛煉身體呢 ?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用 ) 師：今天，我們就要來和這些廢舊的紙箱做游戲。 三、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。 教師將全班幼兒分成 6 組，每組分發(fā)相同大小的紙箱 2 個，提出操作要求： ⑴ 在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。 ⑵ 鼓勵幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。 ⑶ 探索完以后，每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。 ⑷ 提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。 引導(dǎo)幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導(dǎo)的過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。 引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法 ,互習(xí)體驗(yàn)。每 組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法，并進(jìn)行示范。 (可請同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，也可請其他組的幼兒來嘗試一下 ) 6 組幼兒互相交換場地，根據(jù)同伴所說的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。 師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來比一比，看誰跳過的紙箱高。 ⑴ 教師示范跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵幼兒仔細(xì)觀看。 ⑵ 幼兒分小組自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。 ⑶ 教師總結(jié)幼兒跳箱子的情況。 ⑷ 師：下面我們要來進(jìn)行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。 四、接力游戲：箱子障礙接力賽。 將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。 教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。 ⑴ 每排幼兒站在起點(diǎn)線后，不能超過起點(diǎn)線。 ⑵ 聽到 “ 開始 ” 口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過樹林 (中紙箱 )，鉆爬過山洞 (大紙箱 )，跳過水坑 (小紙箱 )，分別從兩邊跑回起點(diǎn)。 ⑶ 第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。 ⑷ 游戲繼續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。 教師評價整個游戲過程，宣布獲勝的一組。 五、結(jié)束部分 整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。 活動反思： 整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具 (紙箱 )布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。 幼兒園大班體育教案標(biāo)準(zhǔn)格式相關(guān)：
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