青島版五四制四年級下冊數(shù)學教案(第一單元)-資料下載頁
2024-11-19 19:41本頁面
【導讀】1結合具體情景初步理解方程的意義,會用方程表示簡單的等量關系?；畹木o密聯(lián)系,形成應用意識。同學們真了不起，我們還可以借助天。量間的相等關系。學們有什么發(fā)現(xiàn)？完成自主練習第1題。斷對錯的同時，說出判斷的依據(jù)。程，在進行交流。生談收獲，并找出不懂得地方。只，增加到860多只。重量的物體，天平平衡，得出x=20，過程叫做解方程。2引入對ax=b和ax+b=c這類方程方法的學習。師生共同解決，加深印象。
【正文】 類較復雜方程的學習。 3 能用方程解決一些簡單的現(xiàn)實問題 .在解決問題的過程中 ,感受方程與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系 ,形成應用意識 . 教學重點：結合具體情景初步理解方程的意義 ,會用方程表示簡單的等量關系 . 教學過程： 教學流程與對話 說 明 評價重點 四、 創(chuàng)設情景： 出示珍稀動物東北虎情景圖 數(shù)學信息：截止到 2020年，一共有成年東北虎和白虎 16 只，東北虎的只數(shù)是白虎的 7倍。 根據(jù)這組信息你能提出什么數(shù)學問題。 學生觀察信息，提出問題 問題出示：東北虎和白虎一共有多少只？ 學生交流：根據(jù)設的不同，可能有以下情況 7x+x=16 x+x/7=16 等等。 關注學生能否獨立的思考 ,合作探索 ,并能用自己的方式表達出 . 讓學生充分體驗出黨有倍數(shù)關系時，設倍 二． 同學們的方法真多，我們來共同研究一下：那種方法最簡單，最方便。 師提倡同學們用線段圖的形式表示出來。 三解決 7x+x=16 的解法 師適時引導： 7個 x加上 1 個 x 等于 8個 x 四、總結：線段圖的畫法和倍數(shù)方程的設法。 五，做練習： 6 生達成共識： 7x+x=16，也就是 說設白虎的只數(shù)為 x只，最簡單。 生自己探索。得出 讓生通過線段圖自己得出 7x+x=8x 應注意以下幾點： 1更好地讓學生理解數(shù)量間的關系，可以增加一些單項練習， 2遇到未知數(shù)時，要選擇合適的位置數(shù)量設為 x 數(shù)小的最為簡單。 線段圖的作用關鍵在于幫助學生理解方程。
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