4年度干部教育培訓工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-18 15:48本頁面
【正文】 的主觀能動性，在課堂教學上緊緊抓住學習討論與 第 4 頁 共 4 頁 交流這個環(huán)節(jié)，力求把講師講與學員互講融為一體，創(chuàng)造條件增強學員與教員、學員與學員之間的交流與互動，活躍課堂氛圍，增強學員 消化吸收的能力。多數(shù)主體班次都要安排一到兩次集中研討活動，對大家普遍關(guān)注的重點問題、難點問題進行研討交流。同時，在培訓班中大力倡導讀書活動，盡量實現(xiàn)學習時間上量的擴張。讓學員在課余時間根據(jù)自己的工作特點靈活安排自學，把一些零散的 “ 補丁 ” 時間最大限度挖掘利用起來，積少成多。積極嘗試啟發(fā)教學、情景模擬、案例分析等方式，組織學員邊學習、邊思考、邊交流，變講師一人講為學員大家講，提高了培訓對象的學習興趣。改進課堂設(shè)置，實現(xiàn)實踐型培訓。為了增強干部培訓的直觀性和實踐性，積極實施走出去戰(zhàn)略，把課堂由室內(nèi)轉(zhuǎn)到室外，面向?qū)?踐開設(shè)課堂。通過在培訓當中開展拉練活動，組織學員參觀考察和實際練兵，讓學員用社會實踐來佐證理論，升華理性認識，用理論指導實踐活動，培養(yǎng)實際工作能力，用活生生的典型啟發(fā)思路，開闊視野。
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