蘇教版四下第二單元升與毫升教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 18:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識(shí)容量單位“升”。了解“一升”的實(shí)際意義?？梢杂脕?lái)盛水、油、飲料等物體，這些器皿都叫容器。教師根據(jù)學(xué)生的回答明確常用的容量單位是升和毫升。本節(jié)課先認(rèn)識(shí)升，升可以用大寫(xiě)。的英文字母“L”表示。如，一瓶飲料的凈含量是1升，是指。請(qǐng)選一個(gè)杯子試驗(yàn)一下，看1升水可以倒幾杯。估計(jì)老師手中的容器的容量大約是幾升？教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知1升有多少；難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)容量的估計(jì)能力。請(qǐng)小組的同學(xué)在瓶子上貼上一張紙，并在一升的地方做上記號(hào)。21升，41升，43升各是多少。
【正文】 請(qǐng)每位同學(xué)默讀第六題的第一小題。 明確要求后，請(qǐng)每個(gè)小組按照書(shū)上第六題的步驟做一個(gè)講師液體的器具。 (小組操作，師巡視指導(dǎo) ) 接下來(lái)，請(qǐng)每個(gè)小組拿出課前準(zhǔn)備的 三個(gè)容器，先估計(jì)它們的容量，再用你們的器具量一量。 小組匯報(bào)。 四、課后作業(yè)：練習(xí)二， 7 板書(shū) 設(shè)計(jì) 課后 心得 教學(xué)內(nèi)容 美妙的“杯琴” 第 4 課時(shí) 總課時(shí) 5 教 學(xué) 目 標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的容量知識(shí)科學(xué)地制作“杯琴”，并能演奏出簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。 讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：制作“杯琴”；難點(diǎn)：利用制作的“杯琴”演奏出簡(jiǎn)單的樂(lè)曲 課前準(zhǔn)備 電腦課件、學(xué)具卡片 教 學(xué) 程 序 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 一、 激趣導(dǎo)入 二、 探索奧秘，制作“杯琴” 教師利用準(zhǔn)備好的“杯琴”演奏樂(lè)曲 談話(huà)：教師剛剛學(xué)了一招，你們想看看我的表演嗎？ 教師彈奏，學(xué)生聽(tīng)。 談話(huà)：看了老師的表演你發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)？ 學(xué)生可能問(wèn)到用的杯子是相同的嗎？各裝入多少水才發(fā)出這樣的聲音。 談話(huà)：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決大家提出的問(wèn)題。 請(qǐng)你們先拿出質(zhì)地不同的杯子，用量杯量同樣多的水倒入杯中，用筷子敲擊杯子，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的音是否相同。 （學(xué)生活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)音不同） 請(qǐng)你們?cè)倌贸鲑|(zhì)地相同，大小相同的 7個(gè)杯子，用量杯量同樣多的水倒入杯中，用筷子敲擊杯子，聽(tīng)聽(tīng)聲 音是否相同。 （學(xué)生活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)聲音相同） 在這 7個(gè)杯子中倒入不同量的水，再敲一敲，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ （學(xué)生活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里水越多，音越高） 談話(huà)：你們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道了“杯琴”的制作原理，下面就小組合作制作“杯琴”。 各組完成制作后，選派代表展示。 由于學(xué)生沒(méi)有精確的量杯，加上音準(zhǔn)的調(diào)試不到位，幾組學(xué)生展示后學(xué)生會(huì)有所爭(zhēng)議。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的量杯作科學(xué)的制作，并且教師也應(yīng)配合，帶上電子琴給他們校音。 師生合作完成“杯琴”制作。 制作成功，集體合作《小星星》 總結(jié) 三、 編編唱唱，奏響歡歌 四、 知識(shí)大儲(chǔ)備 提問(wèn)：上完 這節(jié)課，你最開(kāi)心的事是什么？（總結(jié)今天上課的內(nèi)容） 閱讀“你知道嗎”，了解有關(guān)具有同樣發(fā)聲原理的樂(lè)器。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 課后 心得
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