20xx秋陜旅版小學英語三年級上冊unit4what’sthis1-資料下載頁
2024-11-19 17:55本頁面
【導讀】學習的6組字母Uu，Vv,Ww，Xx，Yy,Zz以及四會單詞umbrella，vegetable，water,box，yellow,zoo融匯其中。本單元功能結構以特殊疑問句What'sthis. 及一般疑問句Isthis／that?？基本句型對學生進行語言輸入和文化熏陶。讓學生在模擬的環(huán)境下學習和積累日。常會話時所需的詞匯和句型。第4單元的教學可分為4個課時。具體課時分配情況見下表：。PartBLet’slearn部分的字母Uu，Vv,Ww及詞匯umbre118，解這些字母基本的讀音規(guī)則?！猋es，itis.／No，itisn't.2．能就日常生活中的物品進行問答。動物玩具若干，如：小貓、老虎、獅子、小狗、小兔子等。水果若干，如：蘋果、梨、橘子等。Let'stalk部分的人物頭飾。教師將小兔子的玩具擋在自己面前，和學生進行課前的問答熱身復習活動，（要求學生跟讀重復若干。的區(qū)別，不必刻意地去強調(diào)，因為在后面的教學中還會涉及到它們的具體用法。生從距離上感知this和that的區(qū)別。生用各自的課本、文具進行簡單的問答。
【正文】 n, Oot~NNZzo先用 Aa～ Nn 做游戲，以下步驟可供教師作為教學參考： （ 1） 教師將 A 州的大寫字母按順序貼在黑板上，帶領學生齊讀一遍。 （ 2） 請學生閉 上眼睛，教師快速從黑板上去掉幾張字母卡片。 （ 3） 請學生睜開眼睛，找找看哪幾張字母卡片不見了。比比看，誰最先發(fā)現(xiàn)。 (4)在進行幾組之后，教師可提升難度，如將字母順序打亂，然后再去掉幾張，請學生找找看哪幾張不見了，這個游戲比較吸引學生，也很好組織。 （當然，這個游戲也可用于單詞的拼寫練習） 在做完以上游戲后，教師可以安排學生自主完成本部分的習作，教師隨堂檢查，一定要多強調(diào)書寫的筆順和字母在四線三格中所占的位置，為以后的書寫打下堅實的基礎。 教學小貼士 字母 Z 的發(fā)音有兩種：／ Zi：／為美式，／ zed／ 為英式。 第四課時 教學目標 ． 1．能在教師的組織帶領下完成本節(jié)課所涉及的習作。 2．能在教師的引導下梳理本單元的知識點。 教學準備 1．教師準備： (1)26 組大小寫字母卡片。 (2)Units l~4 出現(xiàn)的所有詞匯的卡片。 (3) P32 Listen and circle (4)輕音樂一段，教師將 26 組字母做成一個大轉盤的樣子。 (5)小丑頭飾一個。 學生準備 (1)水彩筆。 (2)學生自己選擇做任意一個字母的頭飾。 教學過程 一、 課程導入 (Leading In) 1．課前問答 教 師戴上小丑的頭飾，快樂地和學生打招呼進行課前的熱身問答，是進行字母的復習。以下對話問答可供教師教學參考： T: Good aftemoon, everyone! Ss: Good aftemoon! T: My name is Tommy! Ss: Hi, Tommyl T: NVhat39。s your name? Ss: My name is ... T: Ah! How are you today? Ss: I39。m very well. Thank youl T： What39。s this?（教師隨機拿著一張 大寫 A 的卡片問） Ss: Big A． T： Yeah, big A. One, two, three．（教師示范書空大寫字母 A 的筆順） Ss： Small a， one．（教師引導學生回答并書空相對應的小寫字母） （教師可以根據(jù)教學實際情況，用同樣的方式跟學生做幾組問答，帶領學生將所學字母的讀音、筆順、寫法加以復習） 2．新課導人 教師用 flash cards 的方式，或快或慢地給向學生展示字母卡片，有效地組織學生讀出卡片上的字母，導人本節(jié)課的新授內(nèi)容。 二、 課程展示活動和過程 1．內(nèi)容新授 Read and color (1)教師帶領學生復習所有大小寫字母的筆順。 (2)請學生兩人一組，用一本書，教師說一個大寫或小寫字母，請兩人一起找出來，比比看誰的速度快。 (3)請學生完成本部分的涂色，并和周圍的同學一起分享、欣賞。 2． Listen and circle (1)教師組織全班學生一起認讀該部分的圖片，為學生講解本部分的習作要求，即：根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的圖片。 (2)教師播放錄音，學生自主完成本部分習作。 (3)教師組織學生核對答案。 P32 Listen and circle 部分的錄音內(nèi)容以及參考答案： 錄音內(nèi)容： 1. What39。s this? It39。s an egg. 2. Is this an apple? Yes, it is. 3． Look! This is a box． 4． Is that the sun? No, it isn39。t. It39。s an umbrella. 5． What39。s that? It39。s akey． 參考答案： 1．雞蛋 2．蘋果 3．盒子 4．傘 5．鑰匙 3． Look and talk (1)教師拿卡片 將學生分男女生、或者分組進行問答。 (2)請學生兩人一組就本部分圖畫進行問答。 (3)教師根據(jù)需要，請若干小組進行對話問答展示。 4．趣味練習 （ 1） Show me your? 教師發(fā)令說： Show me your Aa!學生將快速地拿出各自的字母卡片 Aa，并且大聲重復 Aa， Aa Aa!看看誰拿得又對又快！在經(jīng)過幾次的訓練之后，可由學生扮演小老師進行發(fā)令。對拿得又對又快的同學，教師要進行一定的表揚，以提高學生參與的積極性。 （ 2） 幸運大轉盤 教師轉動大轉盤上的指針，停到哪個字母時，學生要快速喊出來比比看誰的反應最快，在經(jīng)過幾次示范后！ 教師可請學生扮演小老師的角色。 三、 操練活動的設計與實施 Free talk 教師播放輕音樂，讓學生戴上各自課前準備好的字母頭飾，用學過的詞匯、句型隨意和同學進行交流，內(nèi)容不限，看看誰表達得最好。這里教師可以允許學生下座位走動，不要擔心紀律太亂，將舞臺交給學生，讓他們用各自所學的語言隨意交流，充分發(fā)揮以學生為主體的教學理念。另外，教師可以給學生一些示范，如教師帶上 C c 的頭飾和學生打招呼： T: Hello! My name is C. What39。s your ame？ G: Hi! My name is G. C: Nice to meet you. G: Nice to meet you, too.
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1