綿陽(yáng)市劍南路小學(xué)一上數(shù)學(xué)樂(lè)園-資料下載頁(yè)
2024-11-19 17:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減法。初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過(guò)程，滲透統(tǒng)計(jì)意識(shí)。初步滲透評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)?；坌恰钡倪@種評(píng)價(jià)、激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)力。通過(guò)找多種不同的路線，培養(yǎng)學(xué)生多途徑、多角度思?？紗?wèn)題，探究解決問(wèn)題。通過(guò)爬快樂(lè)峰活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，的學(xué)習(xí)生活更精彩?；顒?dòng)過(guò)后，師生情感交流，共。這是聰明的葡萄隊(duì)，這是可愛(ài)的梨子隊(duì)，這是活潑。的草莓隊(duì)，這是的蘋(píng)果隊(duì)。今天的比賽是以小組為單位，數(shù)學(xué)樂(lè)園里有很多。每個(gè)孩子要積極參加游戲?yàn)槟銈儗?duì)奪星。走，老師帶你們?nèi)タ鞓?lè)峰。要先幫他改正，然后再做題，依次這樣就能爬上快樂(lè)峰頂了。
【正文】 問(wèn)題，真會(huì)動(dòng)腦筋！ 四、談感受，結(jié)束活動(dòng) 師：孩子們，在數(shù)學(xué)樂(lè)園里，時(shí)間過(guò)得真快啊，你們玩得開(kāi)心嗎？今天，在樂(lè)園里，每個(gè)孩子能干，你們是最棒的 ! 教學(xué)反思 ： 在對(duì)本 節(jié) 課教學(xué)素材的改編、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)踐和課后的評(píng)議反思中，我們充分體會(huì)到了創(chuàng)造的快樂(lè)和成功的喜悅。 其中 感悟最深的是： 對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行提煉重組、拓展延伸、綜合滲透，使教 材成為學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。教師根據(jù)內(nèi)容的需要，走進(jìn)教師為她們?cè)O(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)中去，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，是學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 本課中，老師是游戲活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。老師只要在課前或課中講清游戲規(guī)則和方法，組織學(xué)生二人一組地玩，并參與到他們之中一起玩。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào) ” 以學(xué)生為本 “ 、放手讓學(xué)生玩游戲的同時(shí)，也不是放任地讓學(xué)生隨便地玩一節(jié)課，而是要老師適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥。 面向全體，每個(gè)活動(dòng)全員參與，讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)了 4 個(gè) 活動(dòng)，充分讓每個(gè)孩子都 能參與到活動(dòng)中來(lái)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 可見(jiàn)，他們?cè)谕鏄?lè)中，多次經(jīng)歷著口算，策略最優(yōu)化的過(guò)程。 在活動(dòng)中 高高興興的讓學(xué)生明白了 ”比多少、幾和第幾 “ ；老師一句：看著黑板上你們各組獎(jiǎng)得的 智慧星 ，你想說(shuō)些什么？?jī)H從中滲透了統(tǒng)計(jì)思想，又 ” 潤(rùn)物無(wú)聲 “ 地滲透了思想品德教育。我想：寓教于樂(lè)，讓每個(gè)孩子玩得開(kāi)心，玩有所得，是編排 ” 數(shù)學(xué)樂(lè)園 “ 的目的所在。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)就是這一新理念的最好體現(xiàn)和解讀。
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