20xx人教版高中物理必修一14實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度ppt教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】高手低”的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)器材問(wèn)題。生為本，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。本節(jié)課是一節(jié)科學(xué)探究課，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是現(xiàn)象，是問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生探究。視結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致喪失探究熱情，扼殺學(xué)生探究的欲望。高一新生來(lái)說(shuō)是全新的。通過(guò)對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的了解，掌握其使用方法。是本節(jié)的難點(diǎn)，教材用極限的思想，從平均速度過(guò)渡到瞬時(shí)速度。加強(qiáng)對(duì)瞬時(shí)速度的理解，用圖像表示物理量的變化，在生活中是十分常見(jiàn)的方法，本書(shū)在這方面加強(qiáng)了很多。線(xiàn)來(lái)“擬合”這些測(cè)量點(diǎn)，即將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)換為探究性實(shí)驗(yàn)，思路不一樣、邏輯線(xiàn)索不一樣。此外，讓學(xué)生體會(huì)圖象在反映兩物理量關(guān)系時(shí)的優(yōu)越性。本節(jié)內(nèi)容從知識(shí)到能力要求均很高，特別對(duì)剛?cè)敫咧械男律鷣?lái)說(shuō)有難度，更具有吸引力和挑戰(zhàn)性?？隙▽W(xué)生的回答，同時(shí)指出人類(lèi)對(duì)計(jì)時(shí)的研究經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的過(guò)。學(xué)會(huì)用擬合法畫(huà)圖的思想方法。提高6學(xué)生用科學(xué)的方法手段發(fā)現(xiàn)、處理實(shí)際問(wèn)題的能力
【正文】 時(shí)刻 速度 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法 （ 1）將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌面上 （ 2）將紙帶從左側(cè)穿過(guò)限位孔。 （ 3）啟動(dòng)電源，再用手水平拉動(dòng)紙帶，紙帶上就留下一行小點(diǎn)。隨后關(guān)閉電源。 三、 v— t圖像 如果我們以縱軸代表速度，橫軸為時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們將表格中的數(shù)據(jù)填入坐標(biāo)紙上，參照教材 第二十四頁(yè)第二段，處理這些點(diǎn)。 問(wèn)：同學(xué)們能從 v— t圖像得到哪些信息？ 學(xué)生討論總結(jié)：能直觀(guān)反映物體運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間的變化關(guān)系，能反映物體運(yùn)動(dòng)的方向。讓學(xué)生體會(huì)圖象在反映兩物理量時(shí)的直觀(guān)性。漸漸培養(yǎng)學(xué)生從圖象獲取信息的能力。 四、作業(yè) 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 【教學(xué)反思】 實(shí)驗(yàn)及測(cè)量過(guò)程中，都不可避免地存在誤差，而且有時(shí)誤差大，有時(shí)誤差小 。 通過(guò)學(xué)生描點(diǎn)畫(huà)圖，說(shuō)明圖象意義，使學(xué)生明確描點(diǎn)畫(huà)圖象的一般方法步驟；通過(guò)設(shè)疑提問(wèn)、有效誘導(dǎo)，學(xué)會(huì)用擬合法畫(huà)圖的思想方法。提高 6 學(xué)生用科學(xué)的方法手 段發(fā)現(xiàn)、處理實(shí)際問(wèn)題的能力
鄂ICP備17016276號(hào)-1