4臨床醫(yī)學導論總結-資料下載頁
2025-08-18 03:25本頁面
【正文】 ，因為我們所面對的是世 間最寶貴的東西 —— 生命。老師們用一個個鮮活的病例讓我們深切 第 12 頁 共 14 頁 的感到了自己肩上的責任。我們沒有犯錯的機會，更沒有犯錯的權利，一個看似很小的錯誤就有可能導致患者終身殘疾甚至一條生命的喪失。嚴謹?shù)木裥枰獜男∨囵B(yǎng)，我想這也就是老師們不斷重復這句話的原因吧。 老師們在課堂上還注重培養(yǎng)我們良好的臨床思維。良好的臨床思維對于一名臨床醫(yī)師而言是非常重要的。良好的臨床思維可以縮短診治時間，減少誤診的次數(shù)，從而為救治病人贏得寶貴的時間。老師們通過描述一個個病例，讓我們知道了問診的基本步驟，體格檢查的方式 —— 視診、叩診 、聽診、觸診、嗅診，知道了如何從患者雜亂的癥狀描述中找出關鍵點從而進行下一步的診治，在診治過程中秉承下列原則：盡量用單一疾病解釋癥狀，先考慮常見疾病后考慮罕見病，優(yōu)先考慮器質性疾病而非功能性疾病。良好的臨床思維還包括良好臨床思維的不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要不斷的反思，不斷的總結。這也為我們未來的學醫(yī)之路指明了方向。 第五篇：《臨床醫(yī)學導論》學習心得《臨床醫(yī)學導論》學習心得 經過臨床醫(yī)學導論課的學習，使我對于臨床醫(yī)學這門學科有了一個整體上的認識，也讓我對于未來將從事的醫(yī)生職業(yè)有了一些了解 。 關于醫(yī)患關系，導論課上的一張圖片使我印象深刻。一名醫(yī) 第 13 頁 共 14 頁 生跪在一個坐在輪椅的小男孩邊詢問病情，男孩的臉上充滿了陽光的笑容。這又關系到了醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)問題。正如照片中所示，如果每個醫(yī)生都能夠溫柔的、體貼的關心病人，我想病人也是會體諒醫(yī)生的，這樣醫(yī)患關系就能朝著正常的方向轉變。醫(yī)生需要提高自身修養(yǎng)，用恬然淡靜的微笑去面對病人，讓病人信賴你，冷靜下來仔細的敘述病情病史；而不是面無表情，冷漠的例行公事式的檢查，這樣就丟失了第一印象，在病人心中留下了不好的形象。禮遇他人，他人也會尊重你。想要改變全國人對醫(yī)生 的看法是很困難的，所以不如改變醫(yī)生給的職業(yè)素養(yǎng)，善待病人，以解決醫(yī)患關系緊張的關系，共同促進和諧社會，迎接美好的明天。 關于醫(yī)學教育，我認為醫(yī)學生課業(yè)繁重，需要學習的東西又多，如果能夠減輕課業(yè)，讓學生有時間進行復習與總結，建立起整個人體的體系，包括哪個部位有什么結構什么神經肌肉細胞以及相對位置，會對所學知識的掌握及未來醫(yī)生工作奠定良好的基礎。由于現(xiàn)在課程較多，分別從不同的角度對人體這一寶庫展開探尋，因而就會有交叉，不同學科間所學知識會有些重合。這些重合有利于我們更好的理解所學知識，融會貫通，但是由 于不同學科側重點不同，導致交叉知識點的側重不同，復習與整理時便會產生時間上的些許浪費。如果能夠解決這個問題，我相信醫(yī)學生一定就能有更多的空余時間來整理知識以及形成體系。 經過將近一年的學習，我也算初步跨入醫(yī)學的大門了。越是 第 14 頁 共 14 頁 學習，心中對于醫(yī)學的敬仰就越是濃厚。學習了解剖，體會到極其復雜人體結構是多么難以記憶，但醫(yī)生依然能夠從容下刀，避開血管神經，直達患處，不可謂之不神奇。而且，前人到底經過了多久的努力才將如同浩瀚星海般復雜而玄奇的人體結構搞清楚，讓我們能夠快捷便利的了解人體這個寶庫。學習了組織學，體 會到前人一個個構思精巧的發(fā)明和實驗方法，將肉眼不可見的微觀世界展現(xiàn)在我們面前，讓我們能從極細微的方面去感嘆生命的神奇，那么多各種各樣的不可見的微小細胞是如何組成一個龐大的、能夠做很多事情的身體，人類本身就是一個奇跡。 細細端詳自己的掌心，似乎可見那一道道似乎隱藏著人生命運的掌紋下的表皮真皮，神經血管。讓思緒隨著一個個紅細胞走遍全身大小循環(huán)，就好像自身化作一個細小的宇宙塵埃，飄蕩在無垠的星河中，這種感覺玄妙而又令人敬畏。今后，我便會帶著這份玄妙與敬畏投身臨床醫(yī)學的學習中，敬畏人體，敬畏人，敬畏醫(yī)學。
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