【正文】 一所從小學(xué)至高中的 ? 一條龍 ? 全日制農(nóng)村學(xué)校，是 XX 省示范性高級中學(xué)。學(xué)校所蘊含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學(xué)特色，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生思想道德教育，教師樹立育人為本、德育為先、注重實效的與人觀念，從少年兒童成長實際出發(fā)，深入開展豐富多彩的各類活動，使學(xué) 校思想道德教育彰顯特色，效果顯著。 剛走進韶山學(xué)校，明顯地感覺到學(xué)校非常注重校園特色紅色文化建設(shè)，校園人文氣息濃厚，大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。從門口的 毛主席題字 ? 好好學(xué)習(xí)，天天向上。 ? 到校園內(nèi)的毛主席詩 第 15 頁 共 17 頁 詞，特別是每間教室高懸的毛主席像以及個性化的布置，都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。 張家界崇實實驗小學(xué) 張家界崇實實驗小學(xué)創(chuàng)辦于 1922 年 8 月，以 ? 崇德辯惑，實至名歸 ? 為辦學(xué)宗旨，故校名 ? 崇實 ? ，含崇 尚求實，以德樹人，誘導(dǎo)創(chuàng)新，名實相符之意。 學(xué)校堅持 ? 以人為本，師生共同發(fā)展 ? 的辦學(xué)理念，走 ? 以德立校、科研興校、隊伍強校、艱苦建校 ? 的辦學(xué)道路，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)和教學(xué)研究管理，改革考試、評價管理機制，形成了 ? 嚴(yán)謹(jǐn)、求實、科學(xué)、高效 ? 的辦學(xué)特色。 走進張家界崇實實驗小學(xué)，處處讓人感受到學(xué)校的 ? 禮儀教育 ? 和 ? 養(yǎng)成教育 ? 的豐碩之果，同時讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校也很注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。他們組建了書畫、聲樂、器樂、科技、環(huán)保等幾十個興趣活動小組，學(xué)生在活動 中陶冶情操，鍛煉意志，發(fā)展特長。聽說，在 XX 省青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校有近百件作品獲省級獎勵，少兒藝術(shù)團的舞蹈節(jié)目已經(jīng)成為 XX 市舉辦大型活動的必備節(jié)目呢。 二、考察學(xué)習(xí)后的思考： 這三所學(xué)校雖然特點不同，學(xué)校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。 必須要有先進的辦學(xué)理念。 第 16 頁 共 17 頁 辦學(xué)理念對學(xué)校辦學(xué)起著定向作用，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇 霍姆林斯基所說。 ? 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。 ? 湖南長鐵一中、韶山學(xué)校和 張家界崇實實驗小學(xué)的校長們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此，作為一校之長，我們一定要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，并以這個辦學(xué)目標(biāo)為核心，形成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個教師心中，為實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團結(jié)奮斗，進而促進學(xué)校的發(fā)展。 必須要有鮮明的辦學(xué)特色。 有人說，有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功 的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這話一點不錯。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，形成自己的特點，有了特色，就有了生命力。當(dāng)然，每個學(xué)校的特色是唯一的，是不可復(fù)制的。我們必須根據(jù)自己學(xué)校的客觀實際，創(chuàng)立特色。 必須重視校園文化的建設(shè)： 文化是一所學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。 第 17 頁 共 17 頁 學(xué)校文化主導(dǎo)著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學(xué)校都注重校園文化建設(shè)，校園人文氣息 濃厚，大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。辦學(xué)理念在校園中隨處得以體現(xiàn)，處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到 熏陶?？梢哉f，學(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的 ? 沃土肥園 ? 。 總之， ? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ? 。 ? 它山之石，可以攻玉 ? 。這次外出學(xué)習(xí)考察，我客觀地看到了我們的差距，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，與全體教職工一 道謀求學(xué)校更好更快地發(fā)展，共同開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。